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爱,不代表包办

栏目:幼儿园教养随笔心得
时间:2019-07-06 06:23:09

《爱,不代表包办》可能是您在寻找幼儿园教养随笔心得过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

“老师,他打我”;“老师,他不跟我玩”;“老师,他抢我的玩具”等等,在幼儿园的一日常规中,类似的告状声常常不绝于耳,幼儿之间大大小小的矛盾与纠纷(摩擦)接连不断,经常有孩子泪眼汪汪的跑到我们面前寻求帮助,可是经过了解,他们之间真正意义下的殴打其实很少,无非是孩子之间玩耍时的一些轻轻碰撞、随意比划等产生的矛盾、纠纷和摩擦。其实这种情况在我们小班是经常发生的。
今天上午通过观看侯莉敏老师《幼儿教师专业发展》中的巴学园中的马老师处理“豆豆和周周纠纷”的做法的视频,我受益良多。

我觉得在遇到幼儿之间有矛盾纠纷时,首先要注意观察了解,保持公平公正。我们的教育对象是幼小的孩子,而小班的孩子明辨是非的能力还比较弱,有时会人云亦云,把想象与事实真相混淆。所以,我们一定要注意观察幼儿的表现,及时了解真实的情况,已进行针对性教育。

记得有一次我们班的璐璐和彤彤在活动室里抱在一起转圈跳舞,因为平衡把握不好,璐璐和彤彤摔倒在地上,彤彤被压在璐璐身下,“呜呜”的哭起来,还没等我过去时,达达跑过来说:“老师,璐璐把彤彤推地上,压下面了。”如果不是注意了观察到她们是因玩耍不小心摔倒,我们会不会真的就像达达说的以为是彤彤被璐璐欺负了呢?我走到她们身边蹲下身问她们:“璐璐、彤彤,你们是怎么摔倒的啊?”彤彤不说话,只是坐在一旁抹眼泪,璐璐站起来小声的说:“老师,我是不小心的,我们转圈,我也不知道转着转着就把彤彤压地上了。”我便转向璐璐说:“那你觉得你要怎么做,彤彤才不会再哭了呢?”璐璐看了看我,蹲下身子,拉着彤彤的手说:“彤彤,对不起,我扶你起来吧?”彤彤看了看璐璐,竟然咯咯地笑了,另一只手抹着残留在脸颊的泪花说:“没关系,我们再来跳转圈舞吧!”

再发现幼儿有矛盾纠纷时,我们不仅要及时解决问题,更要引导幼儿自己解决问题。

有而由于年龄小,幼小的心灵很脆弱,也缺乏经验,如果遇到问题都靠我们来解决,常常就会依赖我们,从而无法锻炼幼儿,培养他们的社会交往能力、语言表达能力。不仅如此,还要结合礼貌行为教育,引导他们学习礼貌用语。对他们进行一些“坚强”“勇敢”“宽容”等心理品质的教育。

我们要尊重、理解幼儿,爱幼儿,但不代表所有的事情都是包办!
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