《角色性主题游戏学习有感》可能是您在寻找幼儿园教养随笔心得过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
角色性主题游戏活动:以主题为线索、以活动区为依托、以角色为动力,通过区域活动与主题活动的有机融合,实现游戏性与教育性的统一,促进幼儿全面和谐发展的各种活动总和。教师与幼儿围绕同一主题,开展相关的、带有角色的区域游戏,从而使各领域的教育目标融合在角色游戏中,幼儿通过角色间、区域间的互动获得发展。
通过在一个时间段内围绕一个中心内容(即主题)来组织教学的方式,实现与主题相关的各学科各领域内容的融合。在教育教学活动的组织中,不管是横向还是纵向,主题均是角色性主题游戏课程开展的线索。
课程特点为:
1.以主题为线索
(1)在横向上,区域活动、集体教学活动、亲子活动、生活活动,都是围绕主题开展的。
(2)在纵向上,从活动前期对幼儿的已有经验进行调查了解,到中期进行探索发现,再到末期进行成果展示,主题都贯穿中。
(3)主题是动态的,根据幼儿的兴趣和需要灵活调整,有机融合。
2.以活动区为依托
通过创设相应的活动区区域环境、投放物化主题活动目标的区域活动材料,实现主题活动和区域游戏的互动利融合。
3.以角色为动力
(1) 角色是幼儿积极参与主题活动的动力
(2)角色是幼儿社会性发展的动力。想象力、规则意识、
(3)角色是推动主题深入的动力。
(4)角色是促进区域间互动的动力。