《我给植物宝宝喝水啦》可能是您在寻找幼儿园托班教养随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
又到了种植的日子，孩子们陆续从家里带来了自己的植物，放在教室的窗台上。秋日的清晨，阳光明媚地照耀着教室，温馨而美妙。一天，我和往常一样，与孩子从户外做完操回来。今天，我想到：要把一些事情交给孩子，让他们一起来照顾窗台上的一抹新绿。“小朋友们！我们的窗户上有很多小朋友带来的植物宝宝喔，大家觉得它们漂亮吗？”孩子很开心地说：“漂亮。”“对呀，这么漂亮的植物宝宝，我们看着都会开心。那我们一定要好好照顾它们哦！我们小朋友觉得应该怎么照顾他们呀？”我看着好奇想知道孩子会知道些什么。“老师，我知道就是我们要保护它们嘛！”“嗯？怎么保护呀？”“就是保护！”孩子认真地说着。“我们可以做些什么呀？它很小很小，很容易受伤的，我们的小手要怎么样？能碰它们吗？它们也像我们小朋友一样喜欢喝水，我们小朋友早晨来的时候，不要忘记提醒老师给它们喝水喔！”……
就这样又是一天，一个孩子拿了自己喝的水杯跑到自然角去了。“妍妍！你在干嘛！”我诧异地看着将热水倒到窗台上盆景里的孩子。“呵呵！老师我去给植物宝宝喝水呀！”妍妍开心而自豪地说。“额！宝宝我们去教室吧，现在植物宝宝不要喝水。”
我想，有时候，孩子对于很多事情还是积极主动的。只是有时，他们的一些举动让成人费解。给植物浇水，对于成人来说很自然的会用冷水浇，但在孩子的想法里，它们也和我们人样呀！因此，在科学探索的时候，作为老师的我们也要看看孩子们的视角来理解，这样才能更好地去了解孩子，更好地引导他们。
