《淇淇不哭了》可能是您在寻找幼儿园托班教养随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
（淇淇从开学到现在，每天早晨来幼儿园都会哭。）今天早晨宝宝来园时，有进步了，没有哭。只是一直不说话，默默地跟着阿姨。我赶紧走过去及时表演他：“淇淇，你今天一点也不哭，真棒！” 淇淇腼腆地笑了一笑，还是没有说话。我问：“你最喜欢去哪里玩？” 淇淇没有回答。我继续追问：“和我一起去建构区搭积木，好吗？” 淇淇摇摇头。“那我们一起去捏泥工吧，好吗？” 淇淇还是摇摇头。赶紧说，“我不要玩。”说完默默地坐在自己的椅子上。于是我挑了一绘本书递给他，他默默地拿着。我离开了他的视线，在一旁默默地观察他。只见他拿着书，大概有3-4分钟，坐在椅子上东看看，西看看，什么也不做。后来开始自己翻阅绘本书看，看得比较细致，一页一页，并且看得比较慢，也没有被旁边吵闹的小朋友所打扰。区域活动后我在集体面前再次表扬了淇淇，又看到了他的笑容。今天淇淇有进步了，第一天来幼儿园不哭了，我觉得这对淇淇来说，是一个质的飞跃，于是抓住这个契机，我及时表扬他，并且试图引导他融入到班级的区域活动中。我觉得孩子的成长是一个缓慢、静待花开的过程，我们要给予他足够的适应与成长空间，所以在淇淇不同意的情况下，我没有强行带他进入图书区中，而是适时给他一本书，让他自己一个人先看起来，间接引导他融入图书区中。在区域活动后的集体交流中，我在集体面前，再一次表扬了淇淇，这一次我看到了淇淇脸上更灿烂的笑容。
对于淇淇这样的孩子，我分析他的性格特征，偏向于内向、不善言语，适应能力相对较差，并且比较被动，因此我觉得首先要树立他的自信心，给予他成长的空间，引导其逐渐适应区域活动，而不要急于一时。更多的时候应该是创设轻松愉快的氛围，与他深入交流，尊重他的想法，从而逐渐适应幼儿园的生活。
