《区域活动时在玩具区》可能是您在寻找幼儿园托班教养随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
2015年12月24日,区域活动时在玩具区,舜舜大声的叫道:“老师,胡毅涵抢我这个。”我循声走过去,看到胡毅涵正在和舜舜争夺玩具区的小吊车。我走过去坐在他和胡毅涵中间,轻轻的摸了摸舜舜的头,问:“发生什么事了?”(冷静的接近,阻止伤害性行为)舜舜看着我说:“胡毅涵抢我的吊车。”他说话的时候似乎要哭了,于是我摸摸他的背,说:“老师知道你现在很难过。”他点点头,我有对胡毅涵说:“涵涵,舜舜现在很难过。”但是胡毅涵并没有什么反应,我又对舜舜说:“你说说看,你为什么难过呀?”舜舜又指着胡毅涵说说:“他抢我的吊车。”说完,他哽咽了一下。(认可幼儿的感情)我闻到:“胡毅涵,你为什么抢他的吊车啊?”胡毅涵说:“我也想玩,我最喜欢玩小吊车,我家里没有。”(收集信息)我对他说:“原来你也喜欢玩吊车啊,可是你的家里没有吊车。”于是我又对舜舜说:“原来胡毅涵他也很想玩小吊车呢,他家里没有这样的吊车。”(重复问题)“那你们俩认为我们应该怎样解决这个问题呢?”“那我玩好了再给他玩一下好了。”舜舜脸上已经没有了一开始委屈的哭脸。“涵涵,这样好吗?等舜舜玩好了让他把吊车给你一起玩?”胡毅涵想了一下,点点头说:“好吧。”(寻找解决方法)我接着说道:“你们已经解决了这个问题,那涵涵你现在是先去玩别的玩具,还是在旁边看舜舜玩,或者和他一起玩呢?”“我要看着他玩。”涵涵说,玩了一会,舜舜就把手里的小吊车给涵涵玩了。(准备给予进一步支持)