您的位置:首页 > 幼儿教师 > 幼儿园托班教养随笔 > 

让孩子从小学会互帮互助

栏目:幼儿园托班教养随笔
时间:2016-02-05 15:31:28

《让孩子从小学会互帮互助》可能是您在寻找幼儿园托班教养随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

午睡起床,孩子们穿好衣服很快的来到教室里,午睡过后的教室显得比平时更加的安静,孩子们还没有完全从睡梦中“解脱”出来……。

这时大部分的孩子都已坐到自己的小椅子上,可是无意中发现晓翟在帮蕾蕾穿衣服,蕾蕾这学期是我们班新添来的小朋友,平时不怎么善于用普通话跟小朋友交流,在班级里可以说是没什么“朋友”…晓翟是蕾蕾的“同桌”,现在不通过老师在一边帮助蕾蕾翻衣服,出乎了我的意料。在中班孩子没有老师的提醒绝大部分孩子还没有能够有意识的去请旁边的朋友帮忙。可是现在……我很好奇?—最终询问出结果,原来是……晓翟说:“蕾蕾今天用普通话跟我说话了,她让我帮忙”。听了晓翟的话我感觉到由衷的高兴,一向不爱言笑、不交流的蕾蕾终于能够在今天跟小朋友跨出第一步,能主动请别人帮忙了……!!

孩子之间也有纯真的交流,让孩子从小学会互帮互助,这不正是我们所希望的,也更好的“造就”了一位小姑娘…通过我们的爱和努力相信在以后的日子里小姑娘会越来越大胆,会习惯用普通话讲述……!!!
推荐幼儿园托班教养随笔
  • 托班教育随笔:可爱的笑脸
    托班教育随笔:可爱的笑脸

    山东省寿光市何家幼儿园 薛丽霞 我是刚刚任教的一名幼师,我入园的第一个任务就是担任托班的班主任。开学第一天我打扮的整整齐齐准备胜任我的第一份工作,同样孩子们也是由家长待着高高兴兴进入幼儿园,在玩完亲子游戏后,家长需要把宝宝们留下自己离园时,一幕哭闹,训斥,焦虑的画面出现了,顿时间嘻嘻打闹的场景消失了,那一刹那哭声鼎沸。接下来我看见几组离别的方式,有的是以欺骗的方式和宝宝说,奶奶要去厕所一会回来接你,在这等会。有的是强制把孩子留下,自己转头离开,有的则是给宝宝讲道理离开的。当时我已经忙的手忙脚乱了,不知道用

    06-22
  • 老师手记:小朋友是那么的可爱
    老师手记:小朋友是那么的可爱

    老师,他打我。小成跑过来告状。小成哭着说,并且脸上还留着佳鑫用小手指捏的 红红的印迹。我就准备叫佳鑫过来问清楚事情的经过。但是无论怎样叫佳鑫过来,佳鑫都在小椅子无动于衷。最后自由活动时我特意问佳鑫,问他事情的经过。可是佳鑫还是一句话也不说。我也有点生气了,并且佳鑫也开始和我置气了。我让他给小成道歉,佳鑫也没有道歉。最后连佳鑫也哭了起来。我继续给佳鑫讲道理。到下午放学的时候我和佳鑫的奶奶说了。到第二天入园,奶奶说他问佳鑫了昨天到底是怎么回事。原来是因为老师说小成笑起来很好看,佳鑫也想让小成也变得好看,于是就

    04-09
  • 这是孩子无意间的信任
    这是孩子无意间的信任

    来到幼儿园已经有一个月的时间了,说长不长,说短也不短,园长安排我在小五班带班,刚开始我不叫不上孩子的名字,学号也对不上,总是把自己弄的手忙脚乱,也把孩子弄的好无辜,经常听到孩子说:老师我不是XXX,我是XXX,天啊,我该怎么班,于是乎我就把孩子的花名册用手机拍下来,回到家里一个一个记,一边念名字一边想他们的样子,终于被我记得八九不离十了。 我们班上有一个小朋友叫王梓赫,小名叫跳跳,刚开始到班级后,跟他说话他不回应我,我就主动的跟他接触,时不时的找他聊一下天,逗他一下,慢慢的他只是对我笑笑,再后来会回答我的

    04-09
  • 细节也是一种尊重细节尊重他人
    细节也是一种尊重细节尊重他人

    钱志亮教授说起过给东西的手势。他说,一个尊重别人的人给东西通常都是掌心向上的,这样接收东西的那一方就是掌心向下的。这个细节我还真的没有关注过呢。于是我就在班级里悄悄地做了一个实验。 同一个孩子,用两种方法给他东西。第一种我是掌心向下的给他东西,孩子走过来,看了一下,比较随意的拿去了。第二种我是掌心向上的给他东西,孩子走过来,还是看了一下,但明显不是随意,而是带着一种像捡到宝贝一样的重视 原来真的相差这么大。细节也是一种尊重。就像蹲下来和孩子说话一样,往往有意想不到的效果。想到了几个朋友,她们都是从细节尊重

    04-28
  • 蚕宝宝进教室
    蚕宝宝进教室

    我拿着盒子走进教室,因为好奇心,小朋友都围过来问:老师,你拿了什么,你拿了什么?我把蚕宝宝拿下来给他们看,多数小朋友的第一反应是:老师,好多的毛毛虫。只有极个别的孩子会说是蚕宝宝。看来我们小朋友都没接触过蚕宝宝。对蚕宝宝了解的很少很少。但是小班的孩子的好奇心却是满满的,他们又会问各种问题:老师,它在吃叶子吗? 老师它吃的是什么呀? 于是,我们就集体认识了一次蚕宝宝。我告诉小朋友,它叫蚕宝宝,它爬在桑叶上面。它吃的绿色的叶子叫桑叶。它会慢慢长大,变得长长的,白白的,像你们的手指头那么大。到时候它会吐丝,会结

    04-28
  • 托班教养笔记——我要睡觉
    托班教养笔记——我要睡觉

    实录: 我要睡觉!我要睡觉!我要去睡觉,妈妈我要睡觉!伴随着一阵哭闹声诺诺被妈妈抱到了班级门口,一见到我们他就大哭大叫,并且死死抱住妈妈的脖子不放,在妈妈的死拽硬拉下我才勉强把诺诺抱了过来。为了分散诺诺的注意力,我把他抱到座位上,为他拿来玩具,结果他把这些东西一下子推到了地上。接下来的时间里,教室里时时传出诺诺的哭闹声我寻思着可能是因为新生班的前两天只要宝宝一觉醒来妈妈就来了,所以诺诺才会每天一来园就想睡觉,他的主要目的还是希望妈妈快点来。 分析: 诺诺的行为,是刚刚入园宝宝分离焦虑的典型表现。宝宝进入幼

    07-07
  • 托班入园一月反馈
    托班入园一月反馈

    经过一个月的入园学习和生活,孩子们已开始逐渐适应,不再哭闹,都能开开心心的来上幼儿园。并逐渐养成了良好的生活习惯,简单的事情都能学着自己去做。孩子们已经进入了正常的学习、生活阶段。 本月我们开展了《我上幼儿园了》的主题教育活动。活动中,老师牵着孩子们的小手,一起参观了我们的幼儿园,骑骑木马、荡荡秋千,还和孩子们一起玩了有趣的游戏,如:好看的木偶、神秘的口袋,吸引了孩子的注意,使得他们渐渐忘掉了和妈妈的分离,沉浸在我们快乐的游戏中。孩子们在幼儿园认识了一个又一个的小朋友,和他们一起玩耍,成了一个开心的宝宝。

    09-24
  • 能够照顾宝宝帮他穿衣服
    能够照顾宝宝帮他穿衣服

    脱下鞋子后,叶知恒进入了小卧室,他在小卧室看了一圈后,对着躺在床上的小娃娃说:起床了,不要睡觉啦!说着就很粗鲁的把小娃娃抱了起来。由于上次玩娃娃的幼儿没有给小娃娃穿衣服,叶知恒又重新将小娃娃放回床上,从衣架上拿下一件套头的衣服,准备给小娃娃穿衣服,他先将衣服套在娃娃的头上,然后将娃娃的两只手伸进衣服里,穿好衣服后,他发现自己给娃娃选择的衣服实在太大了,娃娃穿上后半个身体都露在外面,叶知恒觉得这样不行,就把衣服脱了下来,去衣柜中寻找衣服,在寻找衣服的时候他还时不时的与自己拿的第一件衣服做比较,最后他选择了一

    01-27