《给孩子们提供尝试的机会》可能是您在寻找幼儿园托班教养随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
晨间锻炼是幼儿入园的第一项活动，是他们一日生活的开始，也孩子们最快乐的时刻，每天都能玩到不一样的运动器械。
俗话说只有真心换真心，只有坦诚相见，才能交到真朋友。与小孩子交朋友亦是如此，小孩子很天真也很敏感，谁对他是无私的真诚的好他的内心其实是一清二楚的。 我们托班有位小朋友叫茹茹，名字就像她本人一样和谐。茹字给姑娘取名字应该取的是柔软的意思。听上去挺美的，挺不错呦。当然现实中的她真的不仅美丽而且听话懂事，聪明伶俐。使得幼儿园里的老师都喜欢她。尤其是作为班主任的我更为喜欢她。喜欢她的聪明懂事，喜欢她的巧言善语。所以，我真的想额外的多爱她一点点，有时候我会从家里给她带好吃的，好玩的。有时上课我会稍微器重她一些。但是
摘自：莱阳市童心教育集团 作者：宫彩凤 一天早晨，一个小朋友的妈妈问我：老师，谁是徐佩瑜？ 怎么啦？ 昨天我的孩子说徐佩瑜打她了，这两天也不愿意来园。就在这时，徐佩瑜进来了。 佩瑜，你来了？我很自然地和孩子打招呼，那位 家长 也迎上去说：你就是徐佩瑜？你打她了？她指指自己的孩子。 徐佩瑜先是看了看我，然后又看看那个小朋友，突然哇地哭了起来。 佩瑜，你打小朋友了？以后可不能这样了。佩瑜妈妈安慰着。 看到这，我觉得可能佩瑜被冤枉了，因为平时如果他真做错了事，老师批评他都不会哭的；但如果冤枉了他，就会大哭不止。
今天是六一儿童节，天气比较好，孩子们都来园来得很早。由于天气比较炎热，女孩子们都穿上了裙子，一个个花枝招展地，炫耀个不停。我忙着帮古筝班的女孩子换裙子，引来了大家的惊叹声，一个个都觉得古筝班孩子的裙子很漂亮，羡慕不已。 今天的氛围比较轻松，观看了表演回去了，大家热烈地讨论着今天的打算：有的说要去外面吃饭，有的说要去看表演，还有的要去表演十分热闹，我也不好意思打扰孩子们的热闹，静静地在边上等待、观看。突然，孔淳跑到我身边，说：燕子老师，今天晚上我在南洋广场有演出，你有空来看吗？我一愣，哦，原来，小家伙是邀请
在海韵特色园本课程的引领下，我们围绕家乡的乡土资源生成了海韵课程，因此我们还围绕海韵课程进行了海韵区域。在今天的区域活动中我们给孩子提供了各种各样的彩沙，一下子就吸引了孩子们的眼球，七嘴八舌的说开了：老师这是什么？今天我们要玩这个吗？让孩子们带着好奇心，我和他们一起欣赏了神奇的沙艺作品。在活动中，我发现孩子们非常的喜欢今天的活动，在活动中充满欢声笑语。老师你来看，我在沙子里画了一个手。原来乐乐在沙里沿着自己小手画了一个手印，旁边的孩子看到了，也纷纷效仿。于是我建议孩子们在手印的基础上再进行创意，如在手印上
早上运动前准备工作的时候，小猫（钟雪殷）正在脱外套，突然，一阵哗啦啦的声音打破了原本有序的准备工作，顿时，一片喧哗，小朋友们都被小猫口袋中掉出来的小彩珠给吸引了，万老师，小猫的珠珠掉出来了！、好漂亮的珠珠啊！ 当时，我一见到地上跳跃着地彩珠，就认出了这些是生活区中用来串珠用的材料，再看看小猫的表情，很是尴尬，刹那间，小猫托着脱了一半的衣服定在了原地，有种要哭出来的倾向，那一刻，我什么都没有说有关珠珠的话，只是让所有小朋友赶紧继续之前的准备工作，并让小猫把珠珠赶紧捡起来一个上午，紧凑的各环节有序的进行着，我
橡皮泥就像哈利.波特的魔法一样，充满了无数的可能性，橡皮泥的可贵之处在于它带给孩子无限创想的空间。而我们班的特色活动就是泥工，于是在本周我开展了橡皮泥的活动。 幼儿一拿到橡皮泥都可兴奋了，都开始自己的创作，搓，切，压玩得不亦乐乎，玩橡皮不光让宝宝的小手得到了锻炼，重要的是宝宝的想象力得到了延伸，自信得到了提升，更是享受到了成功的快东！于是在孩子的欢乐中，我悄悄制作了一个棒棒糖，还准备了木棍，孩子们看了都纷纷自觉的学起来，还上来问我要木棍呢。 在教给孩子基本的做法后，孩子们完成来捏一捏，搓一搓，小棒子串起来
欣是个调皮的小女孩，如果有什么东西入了她的眼，她就会偷偷地把它藏起来带回家。从上幼儿园以来，我们已经多次发现她把班级的书籍偷偷藏在身后想带回家，幸亏及时发现制止了她的这种行为。 今天，我又从她的书袋里找到了一本班级图书角的书，我问她：这本书怎么在你这里呀？我不知道。她不承认。我继续说：你是不是想看这本书？她点点头。如果你想看，可以玩区域的时候到图书区看。但这本书不是属于你的，你不能把它藏到自己的书袋里，不然别的小朋友就没得看了。老师，我知道了，我下次不会了。她低下了头。还有也不能把其它东西带回家，这样小朋
开学时，我们班来了一位可爱而文静的小姑娘，但是几个月过去了，我从没听到过她的一句话，我就有点纳闷，找她聊天时，她也只会用她的大眼睛盯着我看，有时问她事情时，她只会摇摇头或点点头，要么默不作声，就不愿动动她的小嘴唇。 有一天，我把她拉到身边叫她：熙熙。她就用眼睛看着我，没有一点表情，我又继续叫她，她又看着我不作声。我对熙熙说：熙熙，别人叫你，你要唉的应答，这样才有礼貌。她还是不作声。现在老师叫你，你要唉。知道了吗？她点点头。我又一次叫她的名字，这次她终于开口了，轻轻地唉了一声。我抱了她一下，这样就对了，以后