《怎样让孩子踊跃发言》可能是您在寻找幼儿园托班教养随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一年一度的元宵节又到了,我们让孩子们从家中带来了各式各样的灯笼,有鼠灯、兔子灯、福娃灯、龙灯、小狗灯、坦克灯、荷花灯等等,从早上一进活动室,孩子们就三五成群的围在一起谈论起了花灯,喜悦之情溢于言表。我自己似乎被孩子们感染了,仿佛回到了童年,心情也是非常的激动。在看灯,讲灯的过程中,我引导孩子们先看看自己的灯和别人的灯有什么不同,再讲讲自己的灯有哪些特点。我要求孩子们用这样的句式:“我的灯叫××灯,它的特别之处是……,它的外形是什么样的”来介绍自己的花灯,孩子们几乎都能说出灯的名称和特点,但是在描述外形时有的孩子还不能够用准确的语言来表达。这时候,我就告诉他们,可以从颜色说起,说说花灯以什么颜色为主,它的上面是什么中间是什么,下面是什么,周围是什么。经过我这么一提醒,孩子们知道了,原来可以按从上到下的顺序来讲花灯。接下来,孩子们就像打开了话匣子,一个个争先恐后的要发言,气氛立刻变得活跃起来。
在语言活动中,我们常常会遇到这样的情况:我们期待孩子能踊跃发言,孩子却不知从何说起,于是我们就着急了,一遍又一遍的催促他们,但结果却不尽如人意。我的体会是,当孩子不知该说什么或是发言不踊跃时,首先教师不要着急,要分析一下孩子为什么不会表达,然后要提醒孩子该怎么说,先说什么后说什么,使孩子理解老师提问的意思,这样就一步一步达到活动的目的了。