《理发店烧烤店的小工作者》可能是您在寻找幼儿园托班教养随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
涵涵今天扮演的是理发店的小工作者,游戏开始了,涵涵快速的来到了理发店,穿好工作服后就开始吆喝:“谁要理发了,谁要理发了。”超超说:“我要理发。”涵涵听了笑着拉着超超的手让超超坐好说:“我来给你洗头。”说着,涵涵拿着“水龙头”、挤了点洗发露在超超的头上揉了揉,过了一会儿,涵涵说:“好了,你的头发理好了,你可以走了。”超超却撅着嘴巴说:“你只给我洗了头,我要理发。”游戏开始的时候,涵涵穿好工作服后开始吆喝:“谁要理发”,说明涵涵对游戏的玩法比较感熟悉,能主动的参与到游戏中,语言能力发育的比较好,能主动的招呼小客人:超超,说明涵涵的社会交往能力比较强。超超说要理发,而涵涵只给他洗了头,说明涵涵对“理发”这件事并不是很清楚。烧烤店
诚诚今天扮演的是烧烤店的小工作者,游戏开始了,诚诚很快的来到了烧烤店,讲材料罐拿出来,拿出竹签开始穿烧烤,不一会儿,小工作者哲哲也走了过来,诚诚抬起头看了看哲哲,又低下了头继续穿烧烤,这时中1班的两个小女孩也来到了烧烤店,诚诚又抬起头看了看没有说话,低下头继续穿烧烤。游戏开始了,诚诚快速的来到了烧烤店,拿出材料开始制作烧烤,说明诚诚对烧烤店的游戏比较感兴趣,对游戏的玩法也比较熟悉,但游戏过程中,诚诚并没有与烧烤店的其他工作人员产生互动,别人过来时,诚诚只是抬头看看,然后自己玩自己的,说明诚诚的社会交往能力比较弱。