《使幼儿不再为交不到好朋友而困惑》可能是您在寻找幼儿园托班教养随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
最近哥哥说小柚子在“交友”方面遇到了困惑。事情是这样的，八个月的小柚子最近特别喜欢去楼下找小哥哥小姐姐玩，刚开始的时候，一群小哥哥小姐姐也特别喜欢摸一摸、扯一扯小柚子，我猜测可能是因为柚子被人摸烦了，于是在一次被小哥哥小姐姐摸她的时候“反抗”了，小柚子抓了一下他们的脸，结果就是小哥哥小姐姐不理她了，觉得小柚子是个不乖的孩子，随之而来的是玩具也不和小柚子分享了。于是，我家小柚子就成了那个“被孤立”的孩子。于是楼下的小哥哥小姐姐就成了姥姥奶奶口中的“不近人情”的孩子。刚听到这些的时候是既心疼又好笑。心疼的是由于小柚子的无意识行为，导致她暂时失去了小哥哥小姐姐的喜欢，好笑的是，八个月的小娃娃竟然力气那么大。这让我想到刚入园的小班孩子，人际交往是刚入园的小班孩子首要面临的问题。他们从万千宠爱于一身的家庭中到强调集体意识的班级中时，一系列的问题就凸显出来了，我们会经常听到班级里此起彼伏的“老师，她抢我玩具”“老师，她打我”“老师，我不要和她玩”.....我们经过仔细的总结就会发现，着全部都是因为“他们怎么怎么了我”而不是“我怎么怎么了他们”。这就显示出小班孩子自我为中心得发展特点，这个时期的孩子大多不会换位思考，认为自己接触到的所有东西都是属于自己的，一旦别人碰到，就是和我抢，于是这个时候“告状”就发生了。细究告状这一行为，我们会发现背后蕴藏着很大的教育智慧，首先我们要弄清楚事情的原委，和幼儿的身心发展特点，再依据自身的教育观、儿童观和价值观进行引导。从小班幼儿的行为表现来说，教师需要引导幼儿在集体教育活动中逐渐去中心化，培养幼儿的社会情感能力，慢慢引导幼儿学会人际交往的技巧，使幼儿不再为交不到好朋友而困惑。
