《赏识让孩子充满自信》可能是您在寻找幼儿园小班教育随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
今天是清明放假后幼儿来园的第一天，师生见面后都显得格外亲热。上午第二节美术活动，我让幼儿尝试用棉签点彩画的方式画出自己的树朋友。孩子们在我示范讲解后都动手画了起来。在孩子们进行自主创作时，我巡视着孩子们画画的情况，用眼神和语言肯定和鼓励孩子们大胆尝试作画。因为这次的作画工具、方式和以往的水彩笔油画棒不同，因此，有个别孩子在同伴们开始作画后，迟迟没有落笔作画。我的视线落在了郑文婷身上，这是一个胆小、腼腆但是做起事来很认真的小女孩。我看了看她，明白了她的难处：她是不敢尝试新的绘画方式，怕自己画错了。于是我微笑着走了过去，抓住她的小手，边把着她的小手示范边用信任的目光注视着她说：“看，就这样，轻轻地用棉签蘸上颜料在纸上划一划，树干就画好了，来，你给你的树朋友画上树冠吧！”我放开手，用提示和鼓励的话语指导她自己画好了树朋友的树冠。看到她自己大胆地画好了树的轮廓，我用称赞的口吻笑眯眯地说：“文婷好能干啊！一下子就把你的树朋友画出来了，快给你的树朋友穿上漂亮的点点服吧！”听到我的表扬，文婷微笑着画了起来。咦？那边的易程怎么老在那东张西望的啊？我走过去看了看，她的纸上还是一片空白。我问她：“你怎么还没画啊？”“我想让老师帮我画一下，我自己画不好。”哈哈，这孩子一向要求完美，但是，我可不能让她养成依赖思想。于是我说：“你上次的画不是画得很好，老师还表扬你了啊！来，老师看着你画，你肯定能画得很好的。来，先画树的轮廓。”易程在我的语言鼓励下，轻轻地在纸上画好了轮廓。“画得真好，来，再给树画上漂亮的叶子吧！来，老师帮你敲小鼓，你来画绿色小点点。”在模拟化的儿歌声中，一棵漂亮的斑点树画好了。“看，你画的树是不是很漂亮啊！再给它画几个朋友吧”看着我赞赏的目光和她自己漂亮的画，易程又开心地画了起来。我对孩子们的画给予了积极的评价，还将他们的作品进行了展示和交流。在相互交流环节，孩子们快乐地向同伴介绍了自己的作品。看着笑容灿烂的孩子们，我想他们的明天一定会更加美好。
通过今天的活动，我越来越深刻地感觉到。作为教师，一定要善于观察孩子，了解每个孩子的发展水平和各自潜能，用赏识和尊重的角度给予每个孩子不同的帮助，让他们体验成功和快乐。蒙台梭利教育理念也特别强调对孩子的尊重，尊重孩子是个独立的个体。要尊重孩子，就必须学会观察并理解孩子。因此，作为教师要充分尊重和信任幼儿。因为尊重儿童是正确的理解、信任、欣赏、激励、宽容儿童的前提，没有对儿童的尊重，就不可能对儿童真正的理解、信任、欣赏、激励和宽容。孩子受到了老师的尊重、认同和赏识，孩子也就有了上进的信心和动力了。所以，我们的老师在日常的教育教学活动中要多注重对每个孩子的观察，了解每个孩子的各自发展水平，要善于用心发现孩子身上的优点，细心捕捉他们的每一点进步，及时加以肯定和鼓励。作为教师，一定要对孩子多一点尊重和赏识，少一点责怪和埋怨，相信我们的孩子会越来越能干自信的。
