《允许孩子乱写乱画》可能是您在寻找幼儿园小班教育随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
海轩懂事了王晓艳 寿光侯镇春晖幼儿园
海轩是个倔强的男孩,他只做自己喜欢做的事情,而且一定会做得很好,玩不尽兴就撅着嘴巴半天不高兴,甚至还会发脾气。
一次美术课上,别的小朋友都在画画,而他却将自己的彩笔一根一根拧下盖来,拿出里面的色棒乱画一气,而且非常自豪地夸耀,这样涂色更快。我怕其他小朋友会模仿他的行为而损坏自己的东西,于是狠狠批评了他,让他马上把彩笔装好。没想到,他不但不装彩笔,还一屁股坐在了地上,一边哭着一边伸出两只手,拼命地挖地板。
一时间,孩子们的目光都转向了海轩,大约一刻钟的时间,他慢慢平静了下来,我走上前把他抱在怀里,握着他的小手,轻轻地对他说:“好孩子,没事了!以后不损坏学习用品,好好爱护他们,老师还是很喜欢你的。”
他听了我的话,懂事的点点头,同时很不好意思地说:“对不起老师,我不该发脾气!”我朝他一笑说:“你对不起的可不是老师,是你的彩笔和你可爱的小手,他们好无辜啊!彩笔天天陪你画画,还让你弄了个七零八乱,它们会很伤心的,以后可不要这么做了,好吗?”
听了我的话,海轩轻轻地将他的彩笔安装起来,并小心翼翼的放进了书包。从此以后,再也没见他破坏学习用品,也不再动不动就发脾气了。
允许孩子“乱写乱画”
王晓艳
我们作为幼教工作者,都明白幼儿美术教育的目的是开发幼儿的早期智力,但怎样去开发一直是萦绕在我们日常工作中的一大问题。
要想让孩子们心智得到健康成长,首先我们老师自己先调整心态,给孩子适当的降低难度,采取关注、接受、支持的态度,多给予鼓励,增强孩子的自信心。你去帮助他就是在伤害他,就会限制他画画时的想法;当我们看到孩子们在纸上乱写乱画时,要耐心倾听孩子们的讲述,放手让孩子自己去做,你会看到孩子们在自己的作品上表达的情感、个性。美术教育是一把开启孩子心智的钥匙,而我们要为拥有这把钥匙而感到骄傲和自豪!正如老师所说:没有画错的画,只有没有完善的画面,让我们用敏锐的眼睛,灵巧的双手去指导孩子完善每一幅作品,让孩子们在我们美的熏陶下感受美,体验、学习、成长!
流鼻血之后
王晓艳
下午,孩子们急急忙忙都在做离园的准备。突然,听到有小朋友说孙子轩流鼻血了,是小刚碰的他,我马上去洗手间和他清洗血迹,看到他眼泪不断往下流肯定是很痛。我讲述自己流鼻血的经历来转移他的注意力,他忘记了鼻子流血反问我:“死了吗?”我说:“没有啊,我这不是好好的,站在你面前吗!”让我惊奇的是;孙子轩接着问我小刚害怕了吗?他还在担心他的好朋友,而小刚呢还在自责,不小心碰到自己好伙伴。自己突然意识到幼儿之间沟通关键在于要有好的桥梁来搭建、引导。想起小朋友经常说的一句话告诉孙子轩:“自己的事情自己做。你可以自己去问呀?你们是好朋友,他肯定会告诉你的。”不要一味的批评结果的错误,有时候过程比结果更重要。
在与孩子一次次磨合的过程中,我慢慢学习着宽容,学习着理解,热爱孩子,平等的对待每一个孩子。