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潜移默化让孩子懂事

栏目:幼儿园小班教育随笔
时间:2014-07-20 14:24:08
文章:夏日未央 分享

《潜移默化让孩子懂事》可能是您在寻找幼儿园小班教育随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

每逢节假日,我们都带孩子一起去看望老人或我们的老师。时间一长,潜移默化,孩子对老人、老师都有了感情。当我们家老人来家吃饭时,孩子会把筷子递给爷爷奶奶,会把好吃的东西、哪怕是自己最喜欢吃且刚刚得到的东西分给老人一份。有几次孩子将幼儿园发给他的东西带回家给我们。过节日时孩子会记得为自己的老师和小朋友送点礼品。
看到其他小朋友家有数码相机,能把儿童节目录下来重复收看,孩子也好想家里有一个。鉴于当时经济条件,我们没买,答应他以后有了钱再买。我们借此事和孩子一起算账,培养孩子节约俭朴的作风。我们建议和孩子一起攒钱买数码相机。每当孩子提出不合理要求时,我们就提醒他“要攒钱买相机呢”,他听后一般会放弃要求的。有时我们主动提出给孩子买东西,一想到要买相机,他自己会说不要买了。更令人感动的是,有几次我们提出要给孩子买件衣服,他却说自己已经有衣服穿了,该给爸爸妈妈买了。多懂事的孩子呀!
赵庙幼儿园 许建红

可以说话

孩子们玩玩具总是由静到动,从不说话到大声吵闹,每次玩到乱的不可收拾的地步时,我总是要忍不住喊一声:“别说话,再说我就……”

可是有一天,我这个想法却被推翻了。我发现孩子们玩玩具非说话不可的原因:玩具发下去以后,先是很安静,他们都在制造着自己设计的东西,摩托车、电话、飞机、变形金刚等,材料准备好以后,表演便开始了。手拿摩托车,边比划边出声,“呜——”;拿起电话“喂,你在哪儿?请赶快到游乐场。”飞机正进行“轰炸演习”;变形金刚更是闲不着,又是开车,又是变形。这一人一句,汇集在小小的活动室里,就乱成一团糟。老师的一句“别说话”只能保持教室几分钟的安静,演出一会儿又重新开始了。的确,这些话非说不可,否则玩玩具有什么意思呢!

从此,我不在约束孩子们玩玩具时不准说话了,只要不是捣乱,尽情的说吧。

赵庙幼儿园 许建红
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