《小班数学课随笔——课堂上的偶然》可能是您在寻找幼儿园小班教育随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
丹阳市珥陵中心幼儿园 俞丹红 一次周四上午,往常一样,按照课表,是由我上小班数学课,内容是和5以内的数字有关,我所准备的上课材料中有几份卡片,分别是苹果卡片若干张,香蕉卡片若干张,以及梨子卡片若干张。当我正准备兴致勃勃得上数学课时,孩子们见我拿出卡片,也期待着想知道是什么,当投影仪器打开后,小朋友脱口而出:“苹果apple;香蕉banana;梨子pear!”我一时都没反应过来,孩子们见一些带头的孩子这么说,也都跟着说起了英语。我一下子不知道怎么办,思索着要不要打断他们的这份热情,还是让他们过过瘾,等他们热情退了再上数学课。那时的我对孩子的反应真是哭笑不得。因为我们班的班级特色是“快乐英语”,孩子们学了也快一年了,对英语也渐渐感兴趣,开始有了英语这种语言意识,看到他们熟悉的东西会迅速说出英语,我觉得孩子www.smtxjs.com出现这种意识是难能可贵的,自己对孩子有这种表现也非常自豪和开心。偶尔也会有家长告诉我,孩子回家后会说好多英语,家长见孩子学到了东西,也很高兴,家长的认可让我跟有信心。
可是,现在的我不能只顾着孩子对英语的喜欢,得思考这堂数学课怎么进行下去。于是,我等孩子七嘴八舌地念了一会,我适时地喊了声“停”,说到:“小朋友,让我跟你们一起念一首苹果的英语儿歌,然后我们做一个数数的游戏。”小朋友在我的带领下念了儿歌,我想这时再让他们看着卡片一定不能将他们的思绪拉回来,必须有另一个东西介入,并且将他们引导到数学上。于是,我拿出一个茶缸和一把勺子,让孩子们闭上眼睛,用耳朵听老师用勺子敲击茶缸的次数,跟孩子玩起了“听一听,数一数”的游戏。孩子们在听的时候,马上都安静下来了,并且手口一致的数起数来。利用这个游戏把孩子们的注意力拉回到数学课上,很快顺利地进行了我的数学教学活动。
上课时,会发生很多突发状况,小班的孩子自控力没有大点的孩子那么强。他们会受很多因素的干扰。当遇到这种状况时,老师适时地反应,适当的干预引导会有很好的效果。就像那个经典的案例“上课时,飞进来一只小燕子,你会怎么办?”我想幼儿园老师都知道要去引导孩子,把孩子的注意力转移回来,小班的孩子,光是强制的制止是不行的,与其迫之,不如顺之,老师顺着孩子的意愿,去观察小燕子。幼儿园的课堂相对于小学初中虽然少了些许严谨的纪律,但是多了更多的趣味和偶发的状况,让孩子在相对自由的状态下学得知识,感受自然和生活。正是这种点点滴滴的偶然,才让我有了更多的成长,让自己的教学机智更成熟。