《小班幼教手记:我家宝宝也说想老师了》可能是您在寻找幼儿园小班教育随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
不知不觉,一个月过去了。刚进幼儿园时,哭哭闹闹的三十张稚气的脸庞已慢慢被笑容填满。阳阳是班级里比较内向的孩子,他的语言发展比较缓慢,刚会讲话不久。开学时,阳阳几乎不和他人交流。每次,我们叫他名字时,他都没有反应。中午吃饭,总是呆呆地看着碗里的饭,不动手,我喂他时,他的嘴巴总是紧紧闭着,不愿意吃一口饭。真是为他发愁。之后,我们和阳阳的家长进行了交流,进一步了解了阳阳的情况,知道在家中大人们都叫他的小名,从不叫全名,所以我们叫他名字时,他才没反应。我们和家长进行了沟通,让家长在家里多叫叫孩子的全名,多和阳阳讲话,平时带他出去玩玩,多接触外界。日子一天天过去,阳阳慢慢会开口和老师说话了,愿意表达自己的意愿。午饭时,他会张开小嘴,试着吃一点饭菜。现在,他还能自己尝试用勺子吃饭,虽然勺子用得不熟练,经常会把饭菜遗落在桌上,但可以看出阳阳一天天在进步。
刚入园时,从家长们依依不舍的脚步、恋恋不舍的眼神中看出了他们对孩子们的担心。现在,国庆长假时,有的家长会说:“我的宝宝在家中吵着要上幼儿园,他一定要去幼儿园看一看,说好没人就回来。”还有的家长说:“我家宝宝也是,宝宝说想老师了,看来已经和老师们建立起了深厚的感情。” 看到这些话语,心中感到很安慰,能够得到家长的理解、孩子们的喜爱,是我们工作最大的收获,再辛苦也值得。现在,看着孩子们每天高高兴兴入园,开开心心离园,是我们作为教师最快乐的事情。