《家长，多给孩子鼓励和肯定！》可能是您在寻找幼儿园小班教育随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
新的一学期又开始了，经过一个寒假，孩子在生活习惯上有些散漫。为了更好地开展工作，我与翔翔妈妈聊起了孩子的教育。我通过两个母亲两种处理方法取得的不同效果来告诉妈妈可以怎么指导孩子：面对孩子自己动手叠的并不整齐的被子，一位母亲气冲冲地冲孩子喊：“我说你不会，你偏要逞能，躲开！让我重新给你叠。”这个孩子从这之后再不愿尝试着自己做事情了。另一个母亲却欣喜地赞赏孩子：“哟！今天你自己叠被子了，真能干。来，让妈妈瞧瞧！嗯，不错，如果这个地方再整理一下就更好了。”这个孩子受到鼓励，不仅把被子叠得越来越整齐，而且独立做事的兴趣和信心也越来越强了，久而久之，自理能力也越来越强。家长似乎也明白了：提高幼儿的生活自理能力，养成良好的生活卫生习惯，其实并不难。关键是我们是否给孩子机会了，我们的方法有没有帮助孩子去养成良好的习惯！
孩子，你很棒！
翔翔最近进步的确很快，可是在穿脱衣服、盖被子方面孩子总是缺少信心。最近我发现有几个孩子会互相帮助穿脱衣裤。于是我帮助翔翔找了一位能力较强的孩子，孩子与孩子间的帮助，让翔翔少了那么一份紧张，孩子第一次挂着笑脸与同伴有说有笑地自己脱完衣服，最让我不相信的是孩子开始有意识地自己试着钻进被子了。虽然动作还是那么笨拙，但已经比以前只是站着不动跨出了一大步。我也窃喜着，看来我的方法还是有点效果的。
“翔翔，你今天真棒！”我不吝啬我的表扬与鼓励，“加油，继续努力！”孩子使劲往里钻，在我的帮助下，孩子终于钻进了被洞。我竖起大拇指：“真棒！快闭起眼睛，睡吧！”孩子乖乖地闭起了眼睛，相信他会做一个好梦的！
这种方法在翔翔身上起效，在其他孩子身上也有不同的效果。孩子们互相帮助提高了自己穿脱衣裤的主动性，嘿，我也不那么“忙”了，真好！
技能的形成是一个反复的过程，要注意反复的巩固练习。经常的督促、检查、提醒儿，才能使幼儿良好的习惯得到不断的强化，逐步形成自觉的行为。
