《大班案例分析：为什么我们不能玩》可能是您在寻找幼儿园教师心得体会过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
大一班的超超是个精力旺盛又非常调皮的小男孩。尤其是午睡时，躺在床上活跃地根本难以入睡，并不停地叫喊着：“老师，我睡不着……”说话吵闹声往往打扰其他小朋友，张老师运用多种方法教育，毫无效果。后来，老师干脆让超超午饭后留在活动室玩会儿玩具，玩累了或等其他小朋友睡熟了再让他进屋休息，这一招还真灵。可是某一天午饭后，超超迫不及待地跑向玩具区，张老师照例安排其他小朋友进屋午休。
突然童童喊到：“老师，老师，我也想去玩玩具。”
“不行，该午休了，起床后我们再玩。”
“为什么我们不能玩，只许超超去玩玩具？”
“张老师不公平……”
教室里顿时议论纷纷，张老师一时不知道该怎么办。如果你是张老师会怎么做呢？
——如果我是这位老师，首先我先会了解超超在家的睡眠时间，和超超的父母进行沟通，了解超超在家的情况，家园共育。然后就是和他做个别交谈，告诉他午睡的益处，我不会当着其他孩子的面让超超在活动室里玩玩具而不午睡，我会让他先躺下来。当教室里响起孩子们议论的时候，我会和孩子们坐下来，倾听孩子们的议论，和孩子们分析午睡与不午睡的好坏。让孩子们知道足够的睡眠，能让我们精神活泼，食欲旺盛，促进正常的生长发育的道理。
在超超睡觉前我觉得可以给他讲个故事，或着轻轻抚摸他的头，拍拍他的背，给他一个安静的氛围，相信他会慢慢地养成睡觉的好习惯。
据研究表明，幼儿不喜欢午睡，睡眠不足，会感到精神疲倦，烦躁不安，吃饭不香，爱发脾气，对孩子的健康成长造成一系列的负面影响。睡眠充足的孩子做任何事情都精力充沛，情绪愉快，食欲好，长得健康。有一个健康的身体才是幼儿身心健康发展的前提。大班的孩子已有一定的理解能力，让小超超知道午睡的好处，并要遵守规则，不搞特殊化。最后采用奖励机制，希望通过努力能避免这种现象发生。
