您的位置:首页 > 幼儿教师 > 幼儿园教师心得体会 > 

犯错“说明书”与故事“锦囊包”善待孩子的每一个错误

栏目:幼儿园教师心得体会
时间:2015-07-04 16:00:05

《犯错“说明书”与故事“锦囊包”善待孩子的每一个错误》可能是您在寻找幼儿园教师心得体会过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

我是一名年轻的幼儿教师,从教的时间只有两、三年,接触的孩子也不多,但足以让我对这些“特立独行”的孩子们感到束手无策、措手不及,因为他们有主见、善表达、会游戏等等。常常在思索一个问题:“一个好老师意味着什么?”我曾敲击键盘百度查询,答案却在我的心中荡起,那就是“热爱孩子,相信孩子,关心孩子,了解孩子,时刻不忘自己也曾是孩子!”短短的几个字,却意味深长,此时,我的眼前一幅幅真实而动人的画面也随之闪现。
  班里有一个叫做林俊豪的小男孩,个头虽不高,却总摆出一副拽拽的姿态。他聪明可爱,可他任性无比,一张“伶牙俐齿”的小嘴是他的特点,还喜欢和老师斗嘴,总觉得自己的话才最有道理。
  那天早晨,孩子们刚做完早操回教室,就因为在路上的时候思宇小朋友给俊豪做了一个鬼脸,俊豪就当众和他争吵起来,因此队伍中也立刻出现一片混乱。
  于是,我向孩子们了解情况后,就把两个小朋友的队伍排开,而因此俊豪也没有选到排头。在回班级的路上他就开始大哭,还大声嚷嚷着:“为什么,杨思宇骂我了你们不批评,偏偏要批评我呢……”
  搞的全园小朋友的目光都转向了他,就这样一直大吵大闹回到了教室。
回到班级,他的韧劲又上来了,干脆跑道思宇的面前,边哭边用指着的手指骂他:“你为什么要欺负我,你真是个坏蛋!”本来安静的氛围变得吵杂起来,孩子们也无心静下心来开展预设的教育活动。
他的行为着实让我一惊,没想到这么小的孩子居然也有如此的“爆发力”,想到这里,我顿时意识到自己必须好好处理孩子们之间的这个问题了,这也让我不禁把孩子硬拽过来。
俗话说:“解铃还须系铃人。”心理学中也说过:“帮助别人就是让他学会帮助自己。”等孩子们盥洗完毕后,我引导大家回到座位上,一个生成的德育活动就这样开始了。
情绪仍然比较激动的俊豪首先被我请到了前面,而这时,他又开始斥责思宇对他的无理行为以及老师刚开始对他的不公正判决,孩子们也开始被他如此反常的行为而惊呆了。
等他发完脾气后,看着他“正气凛然”、“义愤填膺”的样子,真让我对他有点刮目相看,佩服不已了。我想,对待他这样的孩子,看来要换一个套路了。  
  于是,我没有直接指出孩子间的是是非非,语重心长地和他聊起了天。
  “俊豪,你看我今天带来了什么宝贝?”我拿出了许多五颜六色的卡片,放在他眼前。
  他撇了一眼,不屑地说:“不就是几张卡片嘛,什么宝贝!”
  “这可不是普通的卡片,你看,这些卡片都有各种颜色,不同的颜色可是有不同的魔法的!”
  听着我神秘的语气,他抬起了头:“能有什么不同呀?”
  我笑了笑,“告诉你吧,这些卡片都有一个特别的名字,叫‘犯错说明书’。”
  “什么是‘犯错说明书’啊?”  “就是当你犯错的时候,你就可以领取一张卡片,你看,红色的是‘打人卡’,绿色的是‘骂人卡’,黄色的是‘玩水’卡......而且不同颜色的‘犯错说明书’还可以领取相应颜色的故事‘锦囊包’,每个‘锦囊包’里都藏着不同的故事哦!”
  听了我的话,俊豪的头微微地低下了一点点,“老师,我觉得今天我犯错了。”
  正说着,俊豪从一大堆卡片中选择了一张绿色“骂人卡”,然后又领取了一个绿色的故事“锦囊包”。
  “俊豪,赶紧看看,你的故事‘锦囊包’里藏了什么故事呢?”
   于是,他认真地拆开“锦囊包”,拿出里面的故事书递给我,“老师,你能帮我讲这个故事吗?”
  “当然可以,故事的名字叫《小猪发脾气》......俊豪,你喜欢故事里的小猪吗?”
  “不喜欢,小猪老是乱发脾气,所以大家都不喜欢和小猪做朋友,朋友们都说不尊敬妈妈的孩子,也不会尊重朋友,我......”
  说着说着,俊豪不自觉地低下了头,“老师,我知道错了,今天我不应该和杨思宇吵架,不应该乱发脾气。以后我会改正,我不会再和老师和小朋友顶嘴了。”
 “没关系,俊豪,知错能改就是一个好孩子,还记得小班的时候,你就是个可爱的孩子,报名的第一天你就给老师们唱歌,后来老师还发现你上课特别爱动脑经,总能正确回答老师和同伴提的问题,你的画的画是我们班的最棒的,有一次被园长看见还以为是大班画的呢?你也很有礼貌,会跟老师问好,会和伙伴轮流玩,老师和小朋友都很喜欢你。”
  “是啊!小班的时候俊豪我最喜欢他了,因为他总是和我们分享玩具!”
  “对呀!俊豪唱的歌可好听了,我最喜欢听他唱歌了!”……
   孩子们的话再一次融化了俊豪那颗冰冻的心,他的眼角微微上扬开始注视同伴了。
  “如果你们遇到像俊豪这样的事,你们会怎么做呢?”抓住时机我问孩子们。
  “我觉得,小朋友向我发出鬼脸我也会给他一个鬼脸,我不会生气的。”
  “我觉得,可以走过去轻轻地告诉他你不要给我做鬼脸啦!我还要做排头呢?”
  “我会告诉老师,让老师帮助我。”……
   孩子们中肯的意见再一次打开了俊豪的思维,俊豪平静地看着老师和小朋友们说:“我知道了,我以后一定会改正,不再和老师和小朋友顶嘴了。”
  “孩子们,让我们给俊豪热烈的掌声,我们相信俊豪还会像小班的时候一样成为大家的好朋友的。”
  在孩子们的掌声中,俊豪的脸上终于露出了开心的笑容。
后记:

通过这次小插曲,其实我为孩子的这份坚持、有主见感到欣慰,也让我深刻体会到我这个“孩子王”背负的责任:犯错是幼儿的天性,每个孩子就是在犯错、认错、改错的过程中不断地成长和进步。而我们要做的,就是理解孩子、尊重孩子,善待孩子的每一个错误,真正读懂孩子犯错的“说明书”!
推荐幼儿园教师心得体会
  • 合理安排过度环节 避免消极等待
    合理安排过度环节 避免消极等待

    幼儿在一日的活动之中,常常会有许多过渡环节,即不同活动之间的转换环节,这就难免有许多等待的时间,也是教师感觉最难组织的时间。不少教师认为集体行动有利于管理,这当然有一定的道理,但也不尽然。有些集体行动是必要的,有些就没有必要。没有必要的统一行动必然造成无聊的等待。与其无聊的等待,不如让幼儿去做自己喜欢的事,比如让幼儿去小便、喝水也排了好长的队伍,我就请幼儿分组去小便、喝茶,喝好茶的幼儿可以去看看书、画画等,这样能很好地减少了等待的时间。又如:在手工活动时,动作快的幼儿能够很快做完,但总有一些动手能力弱和动

    06-22
  • 我们还想吹泡泡
    我们还想吹泡泡

    我们还想吹泡泡 今天,我们学了吹泡泡的儿歌,所以第一个环节,我让孩子们自由吹泡泡来体验吹泡泡的快乐。而下一个环节是让孩子们安静下来,谈一谈吹泡泡的感觉,并引到儿歌上来。可孩子们玩得不亦乐乎! 我故意大声说:小朋友们都玩够了吗?没有现在不玩了,咱们坐下来说说你们是怎样吹泡泡的好吗?不好,我们还要吹泡泡!这时,我只好再让孩子们吹泡泡。等孩子们吹泡泡的热情渐渐消退的时,我才将今天的课题贯穿到其中。真没想到,孩子们有了吹泡泡的体验学起儿歌来就特别容易了。这是我才发现我没有把握住教学中的环节过度,没有巧妙地把孩子引

    06-22
  • 怎样让幼儿安静用餐
    怎样让幼儿安静用餐

    怎样让幼儿安静用餐?针对这个问题,曾经的我也有所困惑。我们班孩子特别的活泼,也特别的爱说。就连吃中饭、点心的时间也都不放过,总是滔滔不绝。不过最近,情况有了很大的变化,我就给大家讲讲我自己的小小经验吧! 首先,在进餐的前十几分钟,我们让孩子们放松的坐在椅子上听听故事,等待开饭。并在就餐时给孩子提供安静进餐的环境,让孩子能够静下心来专心吃饭。 其次,在就餐前几分钟,跟孩子聊聊吃饭的时候该怎么做,并结合自编的小故事,让孩子明白吃饭的时候不该讲话以及其原因。 最后,鼓励表扬那些吃饭安静的小朋友,并做一些奖励,让

    06-22
  • 帮助幼儿建立信心的法宝
    帮助幼儿建立信心的法宝

    在课余时间绘画活动时,小朋友正兴趣盎然地在描绘冬天的景色。我边巡视,边给个别幼儿必要的帮助和指导。当我走到薪裕小朋友的面前时,他突然用双手紧紧遮住画面,满脸涨得通红,还不时地在窥视我。我从薪裕的指缝里发现了他的绘画内容,顿时我什么都明白了。这个沉默寡言的小家伙为自己的拙作而感到羞愧,不想让别人尤其是老师看见。薪裕是个插班生,在家里事事都由父母包办代替,因此养成了胆

    06-22
  • 在教学中,教师要谨慎用语
    在教学中,教师要谨慎用语

    在幼儿园的教学中,由于幼儿的注意力时间较短,为了调动幼儿的学习积极性与注意力的集中,也为了激发幼儿的上进心,促进幼儿的竞争意识,更好的学习、成长。看谁最聪明看谁最棒看谁最听话之类的话,每位老师经常在用,用这些话来鼓励每个班上的孩子,但是,我却发现此类话存在着弊端。我班有个女孩叫杨家奇,她很懂事,论智商,她是个聪明的孩子,接受能力也很快,不管什么一学就会。但在多次的活动中,我却发现她表现得谨慎怯懦。每次一听到我说:看谁最聪明之类的话,她便会把高高举起的小手悄悄放下来,而当我鼓励她时,她的小声回答却是准确无误

    06-22
  • 没有发现他的兴趣和优点
    没有发现他的兴趣和优点

    靖靖是个让我头疼的孩子,任性、顽皮、自由、好动、懒散、注意力不集中。这就是他给我的最深的印象。有时候,看到他,我觉得自己很无奈,感到无计可施。但是,有时候看不到他就觉得毫无趣味,事情是这样的: 一天早上,我在门口接他我发现靖靖和爸爸在门口推推搡搡的,不肯近来。我急忙迎出去,只见靖靖泪眼婆娑的样子,嘴里嚷着:我要找妈妈,我要找妈妈啊,快让蒋老师看看,靖靖的新鞋子漂亮不漂亮啊?只听他的爸爸说道。很漂亮!很漂亮!我也赶紧说道,不明白他哭的原因。后来经过他爸爸一翻讲解原来才知道发现他是想喝牛奶,爸爸因为要上班没有

    06-22
  • 时刻注意尊重孩子
    时刻注意尊重孩子

    下午离园前,我正在整理有些凌乱的幼儿图书,璐璐小朋友走到我身旁,老师,我帮你。好呀图书很快整理好了。谢谢你,璐璐。接下来我又整理起桌椅,璐璐有说有笑的又来帮我,之后,我只想着今天上课的情形 ,没注意到璐璐正用期盼的眼光看着我。我马上意识到了我的失礼,连忙说:谢谢你,老师刚才在想心事,忘了谢谢你了,对不起。璐璐笑着往活动室外跑去, 跑到门口朝我做了个鬼脸说:没关系。老师再见!多么可爱又有礼貌的孩子。 从璐璐期盼谢谢的眼神中,我想到了许多。我们总是不忘尽自己的职责教育孩子要有礼貌 ,要尊重别人的劳动,要尊重老

    06-22
  • 不要忽视孩子的“小报告”
    不要忽视孩子的“小报告”

    河南洛阳解放军外国语学院幼儿园 李文娟 平时,有的孩子总是喜欢有事没事的打小报告,一会儿,老师,xxx拿我的橡皮不给我!,一会儿,老师,xxx搬我的椅子!一会儿又老师,xxx书包里有玩具!类似这样的告状声基本上每天都络绎不绝,让我们也很为难。面对这样的告状声,有时我会教育孩子们:我们就快上小学了,一些能够自己处理的事情就尽量自己处理,不能够处理的再来找老师帮忙。 今天起床喝水时,我正在给第二组小朋友倒水,忽然又一个告状的声音在寂静的教室响起来:李老师,你看邢磐!怎么了?喝水的时候也要专心,不要东张西望!不

    06-22