您的位置:首页 > 幼儿教师 > 幼儿园教师心得体会 > 

致幼儿教师

栏目:幼儿园教师心得体会
时间:2016-02-05 11:12:12

《致幼儿教师》可能是您在寻找幼儿园教师心得体会过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

当我提起笔,想找出最美的字词赞美老师时,
却发现,没有哪一个词更加合适。
两年前我是一名学生,
如今已是一名光荣的幼儿园教师。
两年多的教师生活,我看到了身边每一位同事的辛勤与艰辛。
也许很多人认为幼儿园的老师很轻松,仅仅是带带孩子而已;
也许很多家长常常拿微不足道的小事,向我们不断挑刺;
也许我们的孩子常常不配合我们,课堂上总是调皮嬉戏……
有谁知道,当一群孩子入园第一天哇哇大哭时,
一个人面对几十个孩子的老师,每天都声嘶力竭、费尽心思;
有谁知道,我们每天多数的时间蹲着或弓着身子,
不辞辛苦,只是为了能与孩子拉近距离;
又有谁知道,当很多人中午下班休息时,
有这样一群人,只是小心的看着孩子,
放弃休息,只是为了孩子能够睡的更加甜蜜。
当清晨的第一缕阳光撒入教室的角落时,
我看到了早早来到教室认真检查教具的身影;
当每天的时钟伴着课堂一分一分度过时,
我看到了教师与孩子在童话世界相伴的美景;
当黄昏已过,万家灯火通明时,
我看到了我的同事为了家访,而四处奔波前行。
我们青春的岁月,伴着一群又一群的孩子;
也许过了今天到了明天,过了今年到了明年;
孩子已不是同一群孩子,但童心与爱心依然会在我们心间。
我们用爱的温泉滋润每一个孩子的心田;
将爱的春光洒向每一个孩子的心间;
从孩子刚入园嚎啕大哭拼命逃跑,到毕业时依依不舍留恋幼儿园;
从孩子幼稚的牙牙学语,到动听的朗诵一首首儿歌;
从午休要老师千方百计哄着入睡,到养成良好的的生活常规。
 是幼儿园老师,一点一滴的抚育,
是幼儿园老师,一分一秒的陪伴,
是幼儿园老师,无私奉献、辛勤的付出。
亲爱的幼儿园老师,
你们是辛勤的园丁,用满怀的心血灌溉幼苗;
你们是无私的蜡烛,用爱的烛光为孩子指明前行方向;
你们是大树,为孩子避雨遮风;
你们是阳光,为孩子温暖心房;
你们是风景,为孩子装饰心灵;
你们是天使,为孩子守护心窗;
你们是人世间最美最可爱的人儿,是春风化雨,是百花芬芳!
今天是教师节,真的想借这个节日,
真诚的向所有的老师道一声:
老师,你们辛苦了、辛苦了。
推荐幼儿园教师心得体会
  • 让每个幼儿都有展示自己才能的机会
    让每个幼儿都有展示自己才能的机会

    教师要面向全体幼儿,要树立不求个个拔尖,但要人人成才的教育观念,促使每个幼儿在原有基础上都得到提高和发展.教师要把每个幼儿都作为自己关注和精心培养的对象,给每个幼儿都提供适合他们成长的机会和条件,深入到每个幼儿的精神世界,了解他们的思想、兴趣、爱好、才能、倾向和各方面的发展水平,从面对每个幼儿实施有效的教育。教师还要善于发现和捕捉每个幼儿的闪光点,不使一个幼儿成为被遗忘的的角落,不仅要关注那些发展水平好的幼儿和那些淘气鬼,更要注意那些性格内向,不爱讲话,默默无闻、也不违反纪律的老实幼儿,最大限度的调动每个

    06-22
  • 解析《指南》倾听幼儿
    解析《指南》倾听幼儿

    曾经看到过这么一段话:倾听花开的声音,我们能读懂花儿的心思;倾听溪水的歌声,我们能读懂山林的呼吸;倾听孩子的心声,我们能走进孩子的心灵。是呀,每一朵花里都蕴藏着一个不同的世界,每一个孩子的内心都描绘着不同的天堂!而我们知晓开启天堂之门最近的道路,能够走进他们纯真缤纷的世界,很幸福、很快乐! 教师是是孩子的倾听者、观察者,更是伙伴与向导。 观察孩子不仅需要敏感的眼睛和耳朵,还需要敏感的心灵,要走进孩子的内心,倾听他们的心声,这样,我们才能真正和孩子零距离接触。 班上有位说不上来什么毛病的幼儿,他什么都不懂,

    06-22
  • 我们还想吹泡泡
    我们还想吹泡泡

    我们还想吹泡泡 今天,我们学了吹泡泡的儿歌,所以第一个环节,我让孩子们自由吹泡泡来体验吹泡泡的快乐。而下一个环节是让孩子们安静下来,谈一谈吹泡泡的感觉,并引到儿歌上来。可孩子们玩得不亦乐乎! 我故意大声说:小朋友们都玩够了吗?没有现在不玩了,咱们坐下来说说你们是怎样吹泡泡的好吗?不好,我们还要吹泡泡!这时,我只好再让孩子们吹泡泡。等孩子们吹泡泡的热情渐渐消退的时,我才将今天的课题贯穿到其中。真没想到,孩子们有了吹泡泡的体验学起儿歌来就特别容易了。这是我才发现我没有把握住教学中的环节过度,没有巧妙地把孩子引

    06-22
  • 教育无处不在
    教育无处不在

    老师,你不是说以后下楼梯的时候要拉着我的手吗?看着睿群一脸认真的跟我说这句话时,我的心里怦然一动:原来他一直都记得。 事情的起因还得从两三个星期以前说起:每次领着孩子们下楼活动时,总有那么两三个男孩子喜欢顺着楼梯的扶手往下滑,这是件很危险的时。每次叫他们下来时出了一个孩子外其他的孩子都会赶紧下来,这个孩子就是睿群。当我提醒他不要从楼梯上滑下来时,他还振振有辞:这样不是更快吗?经过几次后,别的孩子就有意见了:为什么睿群老是滑呢?孩子们很是不平,睿群能滑,我们就不能滑吗?并且有的孩子还有学睿群的迹象。为了孩子

    06-22
  • 让每个孩子拥有更灿烂的笑容
    让每个孩子拥有更灿烂的笑容

    一个班级就似一个温馨的家,老师和幼儿就如同这个大家庭中家长与很多孩子。当孩子高兴了,我们会觉得欣慰与满足;当孩子伤心时,我们会竭尽所能的去了解和帮助。但是,让每个孩子都拥有灿烂的笑容,则是我们义不容辞的职责。 雨兰是个外地的孩子,正是这个原因让她很想与班级中的孩子成为好朋友,但也正是这个原因,让她感到和班级中的其他小朋友之间有一段距离。另外,加上雨兰的性格不是很外向,也使她成为一个集体中不是很让人瞩目的孩子。 雨兰的性格在两年的幼儿园生活中没有多大的改变,但是,这个学期我发现她慢慢地改变着。在每个孩子的眼

    06-22
  • 关注孩子的细节(小班教育)
    关注孩子的细节(小班教育)

    小班幼儿都是一群天真可爱的单纯孩子,他们从温暖的家庭中走出来第一次单独接触外面的世界,会新鲜,会害怕,会孤独,会找安全感。这时候,最明显的现象就是:孩子们都喜欢拉老师的手。不管是做游戏的时候,吃完饭散步的时候,还是排队的时候,总有这么几个孩子要抢在前头排在第一个拉着老师的手。这个看似简单的动作却能反应出很多现象。 奔奔是一个活泼可爱的男孩子,他的责任心非常强,总是学着老师的样指挥小朋友们这样做,那样做,不能这样做,不能那样做。可是,奔奔又是个胆小的孩子,处处小心的看着老师的脸色。要是玩的开心时老师看他一眼

    06-22
  • 言传不如身教
    言传不如身教

    言传不如身教 作者:安阳市第二实验幼儿园李娜 都说孩子身上总有父母的影子,孩子的很多言行举止都是从父母身上学来的,父母身上的优点孩子会潜移默化的吸收,而父母的不足则会被孩子全盘接收,其实,老师对孩子的影响也是这样的。 偶尔听到班里几个小朋友间的谈话,一个小男孩儿做错了事儿,几个女孩儿在旁边教育他,你这么做合适吗?你太让我失望了!我再给你最后一次机会,不然我就生气了听后很感慨,多像一个小版的老师啊!原来自己是这样的,想想班里孩子的一些表现,老师的影子在他们身上很明显,比如大声说话,比如坐在桌子上 又一次幼儿

    06-22
  • 孩子,我们期待你的笑脸
    孩子,我们期待你的笑脸

    伴随着九月的朝阳,我又迎来了33张可爱幼稚的小脸。笑笑就是其中的一员,可是开学以来,他却没有像他的名字那样露出笑脸。每天总是沉默的踏进教室,对我们热情的招呼也无动于衷,然后就是安静的坐在小椅子上摆弄积木,安静的吃饭,安静的睡觉,哪怕是户外活动的时候,他也是安静的拿着玩具,对我们的问话,唯一的反应就是点点头,摇摇头,再也没有多余的表情了,就这样笑笑安静的过着幼儿园的每一天。一转眼一个月就快结束了,每天教室里都充满着孩子稚气的笑声,而笑笑的这种情况就让我感到很着急,为此我们也进行了家访,期望通过近距离的接触孩

    06-22