《教师为什么要爱孩子——爱与责任》可能是您在寻找幼儿园教师心得体会过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
真的是很幸运，在有生之年能两次听到钱教授的讲座，每一次的讲座都会让我们深深的震撼，带来很多的体会。这次的讲座主要是围绕“教师为什么要爱孩子”来展开的。一开始钱教授给我们看了近来一些幼儿园和中小学老师虐童的事件，有些事件我们也从网络上了解过了，但看到这些场景我还是坐立不安，为自己有这样的同行而感到羞耻。教育的任务就是培养人，每个人都是一条命，命从哪儿来？为什么说“人命关天”——那是因为每条生命太来之不易了！
虽然自己已为人母，但也没深切的感受到一颗生命的降临是那么的来之不易，还不能深刻的理解每个孩子无论聪明或者愚拙父母都会把他视为宝贝。但在钱教授的讲座中，他图文结合的讲解，让我更加清楚知道每个孩子甚至是我都是来之不易的一个生命。的确，如果我们不了解生命就不可能敬畏生命，不敬畏生命就不可能珍惜生命，不珍惜生命就不可能热爱生活，不可能去呵护生命。
当我们能与班级中的孩子一起学习，一起度过他们的童年时光时，这是一种缘，缘让我与孩子们走到一起，不管是聪明的孩子还是反应迟钝的孩子。每一个孩子从父母那里获取了生命，他们都是独一无二的，我们必须爱护他们。记得班上有位孩子的妈妈，孩子忘了拿跆拳道衣服，急急忙忙送到教室，当时每一个孩子都安静的坐在各自的位置上，老师正在晨间点名，这位妈妈进来边走向她的孩子边说“心肝宝贝，你的衣服忘拿了，妈妈给你拿来了。”同时还一边的对老师说对不起。当时我们惊呆了，惊呆于这位妈妈太宠爱自己的孩子了，惊呆于家长在众人面前的直接。我们嘴里没说，心里还在嘀咕着：怎么回事，都大班了，还这样。但这次听完讲座后，我反思了自己，我感到非常的愧疚，我在没有了解生命的前提下便轻易的去评判家长的行为。母亲疼惜自己的孩子这是母爱的本能，我们怎能去随意批判一位母亲对孩子的爱呢！
接着钱教授说教育的原点是爱！东方教育的“启发”也好，西方教育的“导出”也好，都是需要用“心”来做的工作，用心就是饱含了爱！为什么今天有的教育工作者不快乐——因为没有了爱——没有用自己的心来对待孩子、对待工作！如果没有孩子，哪来教师的营生？孩子原来是教育工作者们的衣食父母——教师职业的本质客观要求教师必须要爱学生！俗话说“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣”，看来教师必须从自我的“小爱”中走到“大爱”走到“博爱”。
钱教授在讲座中还提到“教育是为孩子的明天做准备——教师要认识到教育对孩子的未来——不但在能力上而且在人格上负有庄严而重大的责任，我们要清醒地意识到不良教育行为可能带来可怕后果，对学生负责就要全面地关怀学生，关怀学生既能做事，又会做人——我们会油然而生一种责任。”可见，教师职业赋予教师的责任之大。苏霍姆林斯基曾论述道“我们的教育对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美好思想道德萌芽的肥沃的田地，因此，教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼苗，让它不断壮大，最后排挤掉自己缺点的杂草。”教育是要培养真正的人。每一个孩子都有自身的独特性，我们必须尊重独特性，并珍视它。
教师不仅要教会学生如何学习，更重要的是教会学生如何做人，如何生存，而不是为了获得高分而不择手段。张晓风在《交给你们一个孩子》一文中的反问中不得不让我们思考，家长交给我一个孩子，我将还他怎样的孩子呢？当家长把孩子接到你手中后，对教师产生了信任，教师必须持有高度的责任感，因为家长托付的不仅是孩子的一生，也是两口子晚年的生活质量乃至家庭、家族的希望。
原来教育的逻辑很简单：教育＝爱＋责任。因为没有了爱的教育=折磨一群学生＋折磨自己；不负责任的教育=毁掉民族前程＋毁掉子孙！
钱教授说他的老师顾明远先生曾说过：“当教师两年还找不到感觉，赶紧改行，否则害己害人害社会害国家！”既然我们选择并坚持了这一行业，就让我们有一颗温润柔软的心，让教师职业走向良心职业。让我们的教育从爱孩子开始，通过自我激励，自我约束，把爱传递给孩子，孩子将感受到的爱传递给身边的人。爱与责任在教育中并行。
