,犯规了要被罚下;
但是,很少有人为孩子们精心设计,更没有入“蹲下来”倾听他们内心的声音。更多的是按照成人思维与方式准备的“教育”。这一点,很多学校已经认识到了。
而孩子们在很小的时候就体验到成人世界正确的、真实的规则时候并不多,因为他们被当成“
小孩子。当他们长大了,按照自己的生存法则和模仿的游戏规则长大,却发现成人社会是如此地拒绝他们。于是,残酷的青春,被放逐的成长。这时候,受指责的还是孩子们,因为他们抗拒、他们固执、他们粗暴。
成年人中坏的“潜规则”,面对孩子时总以“坚决不准
学习、不准效仿”的模样出现,却同时又被成年人毫无顾虑地实施着。(幼儿教育m.smTxjs.com),比如言而无信、谎言、背一叛、争斗……孩子在无知的情形下,进行着无意识的模仿。最后,成为“坏孩子”。
“我们就是旗帜,你们就是风。”孩子无辜地唱道。
德育需要真实,真实的场景,真实的问题,在真实的经历中,真实的犯错中真实地生长。
到成都52中的孩子,刚去的时候,好多人想过“逃跑”。随着时间的推移,很多孩子自觉自愿留了下来。只因为52中的老师很真实,52中的生活很真实。在52中,作为孩子的生存法则得到了认同,成人世界的一些规则被修复。
可是,修复也并不简单。
刚送孩子到52中,许多家长说:“只要让我的孩子成为一个真正的人,其他都不在乎。”两年或三年过去了,家长的要求却变了: 或是考虑花钱让孩子上重点高中,或是设想让孩子立刻工作。
可是,孩子们怎么想?52中今年要毕业的两个初三班,50多个学生大多想考职高,想学点有用的具有实际操作性的东西。但是,家长们大多不同意