《“读书—修行—境界”的培训感悟》可能是您在寻找幼儿园教师心得体会过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
有幸聆听了王崧舟教授“读书—修行—境界”的培训。王崧舟教授是一位名师，更是一位大家。虽然我不是一名语文教师，但王老师的一言一行让我感受到语言的魅力，让我这个处于“职业倦怠期”的年轻教师深有感触。听王崧舟教授的培训之前，我还在家里哭着闹着不想上班，就像不想上幼儿园的小朋友。也许，我是提前进入了“职业倦怠期”。听了王崧舟老师的话，“教师成全孩子的未来，教育是互相成全的过程”，我觉得我身上的责任原来这么重。孩子也在成全我，孩子的一举一动都是那么的单纯，没有沾染社会上的乌烟瘴气，和孩子们在一起我是快乐的。我现在的“倦怠”可能是因为我的底蕴已经不足了，我的境界不够了。我的境界还不够是因为我的修行不足，我的修行不足是因为我的读书太少。
说到读书，我还只是持续在“为己读书”这个状态。我所说的“为己”，是我只喜欢看一些自己喜欢的书，或者是为了完成工作任务的书。但我却从来没有为了提升自己业务水平或是自己的底蕴去读书。真的感觉自己越来越懒惰，上学时还喜欢泡在图书馆里看自己喜欢的书。可是现在，从来都没有沉浸在书里过。我的心越来越不静，别说王崧舟老师所说的打坐了，就连让我安静地坐10分钟我都做不到。浮躁，是经常说学生的词，其实这个词在我身上也体现的淋漓尽致。
我为什么会变成现在这个样子？我认为我现在想得太多，但读书太少。我们应该如王崧舟老师所说，“天天读书”。一个人心里装的诗书多了，书卷气就浓了；世俗多了，市侩气就重了。黄庭坚说过：“士大夫一日不读书，则尘俗生其间；三日不读书，对镜则面目可憎，对人则语言乏味。”王崧舟老师还说到了“随性读书”。读书，应该漫无目的，涉猎广泛。钱钟书的夫人杨绛先生说过：“钟书自从摆脱了读学位的羁束，就肆意读书”。这是一种迷人的“读书境界”。对人的精神生活影响最为深远的莫过于读书：一个人的心灵结构在很大程度上取决于他所读的数的结构；一个人的思想境界从根本上说就是他的读书境界。王崧舟老师说读书也是靠缘分的，我只做到了买书随性，但读书却没有。每次走进书店，我都很渴望读书，但一走出书店，这种感觉就荡然无存。读书也是需要氛围的，在校园中，我们给孩子营造了书香校园，看见这么多的书就欣喜若狂。记得我暑假时看了一则新闻，日本小学生在机场等飞机时，人手一本书在阅读，这真的很令人震撼。反观我们的孩子和成人，手机、平板占据了过多的课余时间，应该让书去陪伴我们，这样才会提升我们自身的素养。
修行，听起来更像佛门中的事情，但我们每天的经历都是一种修行。就如王崧舟老师所展示的孙悟空的六个称号，从美猴王到孙悟空，到弼马温，到齐天大圣，再到孙行者，最后成为斗战圣佛，这无疑是美猴王的一个修行，从心猿意马到要悟要行再到成圣为佛。看似风光无比的称号，其实是一步步修行得来的，修行是痛苦的，是困难的，但修行后的称号是那么的诱人。我还在修行，痛苦、倦怠都会过去的，我相信未来是美好的，有孩子陪伴的未来是充满阳光和鲜花的，让我们共勉，加油吧!
