《如何评价幼儿的作品》可能是您在寻找幼儿园教师心得体会过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
《纲要》指出:在艺术活动中应充分发挥艺术的情感教育功能，要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向。幼儿的创作过程和作品是他们表达自己认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技巧和标准化的倾向。在评价幼儿的作品时，教师应该注意以下几点。
第一、评价幼儿的美术作品时，可以让幼儿都发表看法，积极参与；教师要充分肯定孩子的作品，引导孩子向大家介绍自己是怎样想和怎样画的，倾听孩子的构思，引导孩子去发现和欣赏别人的优点；孩子们通过互相观察，可以了解谁的颜色搭配得好、谁的画构思有新意、谁的主题新鲜有趣，自己的画有哪些不足。
第二、幼儿的一些作品，在成人的看来很可笑，但却真实反映了幼儿对事物特征的认识。在评价幼儿的作品时，不要以成人的眼光去评价，不能用是与非、对与错、像与不像来评价幼儿的画；不要挫伤幼儿的自信、不要让幼儿失去创作兴趣、更不要扼杀幼儿的想象力。
教师应该从幼儿的角度出发，借幼儿的眼睛，借幼儿的童心去看作品，以鼓励为主评价幼儿的绘画，帮助幼儿树立自信心，增强他们学习的自觉性、主动性，激发他们再创作的激情。
