《从翁格玛丽效应和罗森塔尔效应看积极暗示的重要性》可能是您在寻找幼儿园教师心得体会过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
教育心理学有一个著名的“翁格玛丽效应”,翁格玛丽效应就是通过对受教育者的积极心理暗示,让受教育者不断增强信心,从而变得越来越出色。一个叫"翁格玛丽"的女孩本来长相平平,但是她身边的人一直都在为她打气,给她鼓励,每个人都对她说“你真美”。慢慢地,女孩相信了身边人的话,信心大增,每天照镜子的时候都觉得自己确实很美,还会在心里同样对自己说“你很漂亮”。后来,这个女孩真的变得越来越漂亮了。“罗森塔尔效应”是积极心理教育的灵丹妙药。1968年,美国心理学家罗森塔尔和雅各布森在一所小学里做过一项实验,他们先是从一至六年级挑选了18个班的学生进行了“未来发展趋势测验”。之后,罗森塔尔“精心挑选”出一部分“最有发展前途者”的学生,把名单秘密交给了校长和老师。然而,实际这份名单完全是随机挑选的,罗森塔尔只是撒了一个“权威性谎言”。但奇迹出现在8个月后,罗森塔尔对那18个班级的学生进行复试时发现:名单里的同学成绩突飞猛进,而且自信心增强,求知欲旺盛,各方面进步都比未进入名单的同学大。
这个实验说明了:老师根据罗森塔尔提供的名单,会对这些“有前途”的孩子有更高的期望和更多的赞许,会给他们更多成长的机会,因此学生们便会在这种情况下得到更多的锻炼和更大的进步。如此形成正向激励的循环反馈,学生的成长便水到渠成。
积极的心理暗示会让人不断地朝着这个优秀的评价和更高的目标去努力,从而实现自身的跨越式成长。同理,悲观的标签会让孩子默默地相信和接受这个评价,从而失去改正和进步的动力,从此颓废下去。我们要多肯定孩子的价值,相信孩子是有无限可能的,也让孩子相信自己,勇敢的创造精彩的未来。