《奔向教育心田中的远方》可能是您在寻找幼儿园教师心得体会过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
“十里桃花，百年独香”，教育是一片净土，育人是一方池塘，如何让我们的课堂蒸蒸日上，就需要每一个教育者的热血衷肠。著名哲学家雅斯贝尔斯曾说：“教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”这让我对教育的理解更近一步，不错的，出入教育也有十几个春秋了，对它有着一种独特的情怀。
每每走进课堂，它都让我有着不一样的欣喜。“老师，昨天的古诗我已经背会了。”“老师，妈妈给我买了一个我最喜欢的芭比娃娃。”“老师，昨天我的数学测试得了100分。”……听着孩子们七嘴八舌的跟我分享着他们的快乐与喜悦，这让我由衷的高兴：如果不是我真心付出、如果不是我用爱包容、如果不是我用情感动……怎么可能换来这一刻的收获？是啊，教育没有边缘，可爱却有温度，只要心怀虔诚，忠心付出，工作中何曾不会有美丽的彩虹出现呢？
课堂中一个个的小故事，都让我永难忘记。
那天，我们上自习课，同学们都在安安静静的写着作业，忽然，孙铭泽站起来说道：“老师，刘强拿我的笔。”“没有，这是我妈妈给我新买的。”“不是，就是我的”……听着他们你一言我一语的争论不休，当着那么多孩子们的面，我也不能立刻做出决断，因为我的任何“错判”，都会伤害他们中的一位。于是，我走到他们俩面前，用手抚摸着他们的头，说道：“孩子们，这件事等下课了老师为你们做主，一定给你们俩一个公平的结果。”听了我的话，他们不再争吵，坐下来继续开始写作业。下课后，我把他们俩叫到我的办公室，一开始我并没有就事论事，而是给他们讲了一个《三把斧头》的故事，我边讲边观察他们俩的反应。听完后，我发现刘强的眼神始终都在躲闪着我，这时我就明白了八九分，转过身我对孙铭泽说：“孩子，你先回教室，老师一定会让你的笔自己回去的。”看着我神秘的样子，他扑烁着大眼睛好奇的看着我，说到：“真的吗？”我点点头，于是他就高高兴兴的回了教室。站在原地的刘强愣愣的看着我，欲言又止的样子，我温和的对他说：“孩子，人最可贵的是要有一颗诚实的心，只有这样，长大后他才能受到别人的敬仰。”他犹豫了一会儿，说道：“老师，这支笔不是我的。”看到他已经认识到了错误，我没有批评他，而是伸手摸了摸他的头，说道：“孩子，这支笔老师作为奖励送给你，知道为什么吗？因为是你的诚实，感动了我，它让我为你骄傲。”此刻的他并没有做声，只是默默的低下了头，为自己的行为而难过。此时，我在心里庆幸，冷静的处理让我保护了一颗将要受伤的心。放学后，我到商店买了一只一模一样的笔，第二天趁着孩子们没有到校，我把这支笔放进了孙铭泽的桌兜里，上课铃响了，当孩子们正在准备课前的学习用品时，孙铭泽拿着那只笔，跑到我的跟前说：“老师，我的这只笔真的自己回来了。”“嗯，真好，老师没有骗你吧。”然后，他就蹦蹦跳跳地的回到了自己的座位上。这节课，我注意到他们俩听得格外用心，也让我看到了两个不同的他们，也许，这就是爱的力量，时隔好久，这件事在我的心里始终萦绕，虽然它悄无声息的远去，但正好也应了那句：“爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。”是呀，教育的路固然不平凡，我相信，只要用心做教育，用情育人心，没有一朵教育之花是不愿绽放的。
《大学.中庸》里说：“此“一”即“诚”，诚于己（致良知）。知则明，诚则行，明诚相生，知行并进。换言之，明即明心，诚即真诚净心，明心净心，建设心灵品质。”它是做教育者“修道之教”的关键所在。因此，在教育这块田地中，育心比育人更有价值。那么，如何才能做一名当代合格的人民教师，去承担这份神圣的职业呢？那么，“四有”则为我们提供了一个有力的道德准则：理想信念是我们的航标、道德情操是我们的情感升华、扎实知识是我们的有力保障、仁爱之心是我们的教育之道。用“医者父母心，教者最动人”的理念来爱我们的孩子#，何愁在花开的时候不会有芳香呢？
“梦里寻她千百度，暮然回首那人却在，灯火阑珊处”，在我们的育人之路上，愿每一位教育者都是那个灯火阑珊处的佳人，用自己的年华去哺育一朵朵娇嫩的花，在花开的季节，奔向教育心田中的远方吧！
