《只要坚持，就会成功》可能是您在寻找幼儿园教师心得体会过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
走出去，就会有一片新的天地。当我有幸来到“北京师范大学亚太实验学校”，就如走进了我羡慕已久的“殿堂”。它的前身是对外贸易经济合作部职工子弟学校，于1991年建校，坐落于北京市亚运村北立汤路旁温榆河南岸，目前，是一所集幼儿园、小学、初中、高中为一体，寄宿、走读学生兼收的全日制学校。因学校位置离北京市中心较远，周边环境被有些老师调侃称“中牟县的自由贸易区”。又因学校办学历史悠久，文化底蕴深厚，中牟县和这所学校有不解之缘。前几年，新选拔的校长都在这里进行跟岗历练，办学成效显著。因此，用局领导的话说：“我们要学习亚太，研究亚，复制亚太”。在这里，我被全新的知识“沐浴”着，给我不一样的视角：
一、亚太的课程设置立体丰满。
亚太创造性落实课程改革的系列要求，以提高课程效率、减轻学生课业负担为着眼点，探索以课程为核心、以实现学生全面而有个性的发展为目标的内涵发展模式，在课程教材体系建设、培养模式、学习方式、课程管理、课程评价等领域创新并发展学校特色。为实现课程目标，把国家、地方和校本课程作为一个整体通盘考虑和设计，加强校本课程特色化建设，落实三级课程的相互整合，重点开展对多学科整合共融课程的实践研究和探索。
我在想我们学校的育人目标是：“健康、明礼、乐学、笃行”，从字面上很好理解每一个词语的意思，我们也要通过落实课程、课堂、班队会以及活动的开展达到育人目标。如果孩子们不能保证每天至少一小时的体育活动，怎能拥有一个健康的体魄；如果我们在课堂上不关注孩子们学习的体验，乐学从何谈起；无论在什么情况下，看到学生追逐打闹、升旗集会纪律涣散、在教室里大声喧哗等违纪或不良行为，我们不去教育，学生怎会明白对错，明礼、笃行如何落实。当然，育人要关注学生的方方面面，育人要在细微之处，育人更要有责任心。因此，每一教师都要清楚我们肩负的使命。学校的育人目标应根植于每一位老师的心中，也应该成为每一位教师教学行为的“航标”。
二、全科阅读扎实有效。
在我们的语文学科阅读做得还不够扎实的情况下，“亚太”的全科阅读在北京都遥遥领先，并且已做出成效。全科阅读指各学科教学都渗透拓展阅读内容，针对不同学科对阅读策略有详细地指导，他们的做法是我们努力追逐的方向。亚太学校语文、数学、英语学科的某些做法很值得我们借鉴，语文学科整本书阅读导读课、阶段阅读分享课在阅读方面起到很好地引领作用，；数学学科利用文本进行阅读，培养阅读能力，重视类比法训练，重视数形结合法训练，抓好关键词的理解训练，重视图、表格、文字相结合的训练；英语学科利用课前五分钟阅读，小学阶段以故事类为主进行拓展阅读，低年级以绘本为主，中年级以图片加内容为主，高年级以阅读圈加读写结合为主。
三、集体教研形式创新。
亚太学校的集体教研也有固定时间，每单周周一下午是大教研，双周是小教研。大教研指一二三、四五六这样贯通式教研，小教研是同学科同学段教研。并且教研内容绝不是一张教研记录表。而是这样的（课件出示教研记录表），当教研组把这个教研表完成了，组内每位教师对教学内容、教学方式、教学评价等也都非常清楚了。我觉得这种教研形式和做法很好，一方面各学段老师在教材知识点的贯通上有清晰的认识；另一方面同学段教师都教材有很好地把握。
四、课堂教学有情有料
“情”字体现在老师心中有学生，眼里有学生，时时都以学生为中心，是真正爱生的体现。幼儿园老师为和学生保持同一高度，双膝跪地和孩子们交流，语言亲切，态度和蔼；其它学段老师在课堂上音量适中，面带微笑，不急不躁，温文尔雅。
“料”字，可以看出老师扎实的教学基本功和深厚的学科素养。板书工整，书写认真，板书都是精心设计的；评价语恰当有鼓励性，无论学生正确或是错误的回答，老师都能适时引导；老师深挖教材让课堂上料味儿十足，一位五年级语文老师为讲《慈母情深》这一课，她把梁晓声的《母亲》这本书进行阅读，读懂作者，读透教材，在课堂上让学生想象远镜头、近镜头的场景，想、说、写体会母亲的语言、外貌、动作和形态；（课件出示）六年级《百分数的应用》（课件出示）和《扇形统计图》两节数学课，把中国空气质量和中国人口、土地有机结合进行爱国教育，课堂上学生精彩的表现，是老师设计的教学活动和教学环节吸引着学生思维向深度发展。
五、教师学习积极主动。
亚太学校校本研修资源室，也称晨曦园。这个研修室全天二十四小时开放，里面书籍多数是校本教材，也要教育教学类书籍。老师们可以在里面进行教研活动，也可以查阅资料、自主阅读。当然，在亚太像这样的阅读场所随处可见，随处都有书可读。他们的老师个个都像学科专家，英语组长、美术教师、语文教师谁都侃侃而谈，并且他们所讲的都是专业性很强，又带有研究的学术性的知识。据这些老师介绍，他们的老师虚心好学，善于研究，团队意识强。并且他们的学习都是自发的，因为不学习就落实，就面临着淘汰。
受亚太老师的影响，我们在晨曦园很珍惜学习时光，晚上，我们学习到深夜是常有的事儿。真是“蓬在麻中，不扶自直”，可见，环境对人的影响。
六、学生素质细处体现
在亚太的校园里，课间，几乎听不到大声喧哗的声音，看不到追逐打闹的学生；学生打扫卫生，也是三五个学生合作完成，不闲聊，不推诿；两人一起声音很小在交谈，但是在课堂上或舞台上，大胆自信；见到老师主动问好。我们都很纳闷，这么多学生，怎么能做到的，原来是文化的熏陶，是润物细无声的浸润。正如白校长所介绍的一样亚太的教育理念是“教育浸润生命”。
总之，只要我们愿意改变，愿意坚持，我们一定会成功！
