《趣味棋游戏笔记:飞行棋》可能是您在寻找幼儿园大班教育随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
甜橙宝贝很喜欢下飞行棋。不但在区域游戏中,能看见他们快乐下棋的身影;就连在幼儿园的角色游戏中,也能看见小老师教下棋的模样。所以,在这周的区域活动中,我们继续下棋——下趣味棋。当我第一次出示趣味棋,孩子们就特别安静的看着我。在会下飞行棋的基础上,我引导孩子猜一猜,说一说,趣味棋上的一些特殊标记是什么意思。在幼儿自由组织下棋的过程中,能干的他们发现了许多我没有考虑到的问题。
1.起点排序问题。“我第一个走!”、“我才是第一个走的!”“干嘛和我抢啊!我是拿红色棋的!”……矛盾来了……解决的办法:黑白配+石头剪子布=排位赛(并按照排位赛的顺序,选择棋子的颜色)。
2.违反规则问题。“老师,他明明只能走三步,可是他走了四步,还不听我们的!”“老师,他老是这样,我们都没办法玩了,我们不想和他玩了。”……矛盾来了……解决办法:强带弱。请裁判。裁判不但要有没有小朋友故意违反游戏规则,当个别小朋友遇到不会下的地方,裁判有义务提醒他帮助他。
3.掷骰子的问题:“骰子又不见了!”“是你把骰子弄丢的。”……矛盾来了……解决的办法:怎样才是正确的掷骰子。骰子不见了,用什么代替。用橡皮做骰子。在小纸上非别写上1-6的数字,抽签当掷骰子。
小小的趣味棋游戏,让孩子们学会很多,学会了协商,学会了互相帮助,学会了扎替代物……
小小的趣味棋游戏,让我也学到了很多,大班的孩子又能力在老师的引导下积极主动地想办法去解决问题,老师可以大胆得放手,只作适当的引导。其次,在趣味棋的设计上,可以更加形象,更加固有趣味点。若是孩子们兴趣很浓,是否可以引导孩子合作设计一些简单的呢?