《嗓子沙哑后的收获》可能是您在寻找幼儿园大班教育随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
最近不小心着凉了,开始咳嗽,继而声音沙哑,说话非常吃力,但还是得坚持给孩子们上课。课上,我刚一开口,孩子们对于我沙哑的声音感到很诧异,他们纷纷问道:“老师你怎么了?”“老师你是不是嗓子疼?”我轻轻地点点头。“老师,你是不是感冒了啊?”“老师,是不是因为多说了话?”“是老师太辛苦了吧。”“你们不要吵了,让老师省力点。”孩子们纷纷送上自己的关心,等声音渐渐停息,我轻声说道:“老师的嗓子哑了,我只能轻声说话,请你们安静听老师讲话,不要吵闹好吗?”“好的。”孩子们顿时安静了下来,认真地听我上课。下课后,和往常不一样的是,小朋友并没有自由地结伴聊天、玩游戏,而是有许多小朋友围到我身边,他们关心地说道:“老师你嗓子难受吗?要不要喝点水?”“老师你吃药了吗?”“老师你要多休息,少说话,这样嗓子才会好。”我的内心顿时涌过一股股暖流,不停地点着头,微笑着示意老师知道了,谢谢小朋友们的关心。孩子们关切的眼神,纯真的话语,让我深深地感动着、陶醉着,我感受到了世上最纯真的关爱。
半天活动下来,我说话的声音虽然很轻很轻,可活动室里却很安静、有序,让我感觉轻松了不少。
接下来的几天,我经常是用眼神和手势与小朋友们交流。排队时,我会拍拍手,伸出双臂示意幼儿把队伍排整齐。午餐时,洋洋吃饭很慢,我会摸摸他的头,示意他快快吃。上课时,山山在说话,我看着他做了一个食指放在嘴边的动作,示意他认真听讲。午睡时,晓琳在床上玩被子睡不着,我轻轻拍拍他,做了一个闭眼的动作,示意她快快入睡。虽然我的声音很沙哑,但是他们从我的眼神和手势中明白了我的意思,比以往我大声说话和提醒更为轻松和有效。
虽然嗓子沙哑非常难受,但是让我收获颇多。我收获了来自孩子们对我的关心和照顾,孩子们的爱是那样的真挚、纯洁和简单,我有这样的爱相伴,是多么的幸运和幸福。我收获了孩子们的进步和成长,知道他们很懂得理解、关爱他人,让我欣喜和欣慰。我还收获了轻声教育的那种安静和轻松!