《2015学年第二学期四月随笔：师德为先 关爱孩子》可能是您在寻找幼儿园大班教育随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
执笔：董文蓉 2015年4月 《幼儿园教师专业标准》这本书是国家对合格的幼儿园教师专业素质的要求，是幼儿园教师实施教育教学行为的基本规范。作为新时期的幼儿教师应秉持“师德为先、幼儿为本、能力为重、终生学习”的理念。其中，让我最值得引以为重的就是“师德为先”这条理念，师德是幼儿教师最基本最重要的职业标准与规范，每位老师都必须树立“师德为先”的理念，热爱自己的教育事业，具有良好的职业理想、勤勤恳恳的工作态度，依法执教，注重自身的专业发展，关爱幼儿、尊重幼儿的人格，富有爱心、耐心、细心和责任心，自身要积极了解现代化教育的基本情况，做到勤于学习、不断进取；教给幼儿的知识必须是健康的、科学的、有依据的，并不是随意对待的。教师和孩子的语言应健康，自身的举止应文明礼貌，要有自我调节情绪的能力，尽量做到保持心态的平衡，尊重幼儿的人格信任幼儿，公平的对待每一位幼儿，不体罚或变相体罚幼儿，也要主动的了解有益于幼儿身心发展的不同需求，重视生活对幼儿健康成长的重要价值，积极创造环境，让幼儿拥有快乐的幼儿园生活，在幼儿身心健康的方面教师必须把保护幼儿生命安全放在首位。处于发展关键期的幼儿可塑性很大，模仿力很强，总是会把老师当成是自己模仿的对象，所以教师必须严于律己，以身作则发挥榜样示范作用，以德育人。
我国的教育法规定“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命、教师应当忠诚人民的教育事业。”教师这个职业被称为“阳光下最光辉的职业”幼儿教师要通过自己的努力，促进孩子健康、快乐成长。幼儿教师这个职业虽然复杂艰辛，但是我们也因拥有这份职业而骄傲。
教师的个人修养在幼教工作中起着举足轻重的作用，在《专业标准》里要求幼儿教师要关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、细心和耐心，这是幼儿园教师师德的重要内容。我们只有爱孩子了才能无私地、鞠躬尽瘁地为孩子服务，才能很好的促进幼儿的健康成长，在幼儿园中，我们虽然不能做到面面俱到，但是我们也必须试着去了解每个幼儿，每个孩子都是一个独立的个体，都尤其不一样的人格魅力，我们必须要面向全体尊重幼儿的个体差异，幼儿教师的工作是琐碎的，每天都要对孩子的生活、学习中的每一件事情给予关心和帮助，从吃、喝、拉、撒、睡，再到学习、游戏等都需要要教师的关心和帮助，因此职业的特殊性显得教师的个人修养尤为重要。
