《活动观察记录:我给好朋友的信记录》可能是您在寻找幼儿园大班教育随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动观察记录: 在活动开始前,孩子们对这《我给好朋友的信》已经充满了兴趣。当我将活动材料投入到区域中去时,马上有5位小朋友来到了这一区域,分别是小颖、小诺、小祥、小杭、怡怡。孩子们在拿到信封后马上投入到信封的绘画中去。这时我看见小祥小朋友拿出一只蓝色的蜡笔,开始在信封上涂抹,我看到后问他:“你为什么要把信封全都涂成蓝色,而不是画美丽的图片那?”吉祥说到:“可是老师我就是喜欢蓝色呀!我想把蓝天送给我的好朋友!”对呀!和好朋友通信,让幼儿绘画增强幼儿的绘画能力是一方面,但是让幼儿体验与好朋友之间的友谊,那种分享的喜悦也是活动的一个重点。但怎么让两者兼顾那?我马上想到,还有一张信纸需要幼儿绘画,我就对小祥说到:“你把信封都涂成蓝色,想把蓝天送给好朋友,可是要是他不理解怎么办呀!我们可以把你想和他一起看蓝天的意思画下了,这样不就更清楚了吗!”吉祥听了后马上表示了赞同,拿起信纸,画下了他想表达的意思小幼儿发展分析:
本次活动中,我没有对活动的绘画内容进行示范或规定,让幼儿自主选择。目的就是不局限幼儿想象力和创作能力。活动中吉祥开始时的与众不同就是其想象力的表现。所以我们更不应该去否定孩子。我们要在其丰富的想象力上进行技能的提升。让幼儿体验到绘画的乐趣。