《好玩的理发用具、让孩子学会合作》可能是您在寻找幼儿园大班教育随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
今天的角色游戏开始了,豆豆、楚楚、雨婷选择的是理发店的游戏,他们来到“理发店”的第一件事不是分配角色,而是抢“理发用具”,完全忘记了应该怎样玩理发店的游戏。于是,我带着娃娃家的妈妈抱着娃娃去“理发店”理发,走到理发店门口说:“娃娃的头发又长了,可以帮娃娃理发吗?”豆豆先站起来,说:“我来帮娃娃理发吧”。边说边在娃娃的头上倒“洗发水”。这时我趁机又说:“你们两个是做什么的?”他们忙说:“我们也是美容师呀!”我又说:“那我走进你们店里时,你们都在玩自己手里的理发用具,而不在帮别人理发呢?”他俩似懂非懂,不好意思的低下了头……小班幼儿的角色游戏还比较的弱,缺乏角色意识,他们在游戏中常常忘记自己是什么角色,该干什么,常常玩一会儿就离开。在游戏中,教师可以参与到游戏中,并担任角色,以角色的身份,通过语言或动作示范给孩子看,给孩子提供直接模仿的机会,促进游戏的开展。让孩子学会合作
孩子们刚开始没有按老师预设的主题捏,他们有的在搓汤圆、有的捏小花……后来,我反复提醒幼儿想想你的好朋友是谁,长得什么样子的,并且进行了示范,还让然然、小宇把各自捏得小人组合起来。其他幼儿看到后也互相合作,纷纷捏起了“手拉手”的小人。有的幼儿还捏了小花、泡泡添放在小人的边上画面组合地非常好看,中间娃娃在吹泡泡,四周都是大大小小的泡泡,地下有小草和小花。孩子们已有团、捏、搓条的经验,这个游戏教师主要引导幼儿将这些经整合起来。通过这次指导,老师发现,当小班孩子不愿意游戏或者逃避游戏内容,一定他们有某些困难,这时,老师就可以直接介入,帮助孩子克服游戏中的难点。