《保护色,把自己很好地伪装起来》可能是您在寻找幼儿园大班教育随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
每个动物身上都有各自不同的皮毛,那么这些皮毛有些什么用处呢?为什么青蛙身穿绿色的衣服躲在绿色的荷叶上呢?为什么沙漠里的骆驼身上的皮毛是和沙子一样的颜色?为什么枯叶蝶样子长的像一片树叶,连颜色都和枯掉的树叶一模一样?孩子们带着种种疑惑开始了这次活动的探索。活动情景:
活动开始通过孩子们熟悉的躲猫猫游戏进入,让孩子们回忆一下什么是躲猫猫,你们在躲猫猫的时候要注意点什么。孩子们的兴趣点一下子被提高了,注意力也提高了,很积极地参与了进来。在动物躲猫猫环节,我先出示了两张还算明显的图片,让孩子们感受到了动物皮毛与周围环境的相似,引出了保护色这一概念。
在第二环节,我出示了六张图片,图片上是颜色与周围颜色一样,形状与周围环境相似的小昆虫的图片,每张图片后面还有一个与保护色相关的问题,在活动中,图片上有一张是一只白螳螂,但是孩子们对此表示出了极大的质疑声,有的孩子觉得螳螂都是绿色的,怎么可能是白色的,绿色是螳螂的保护色,白色的不可能是螳螂;有的孩子觉得它具有螳螂的大肚子和两把大刀,一定是螳螂,两方幼儿举出了自己有力的证据想要说服对方自己的想法是对的,激烈的争论质疑后,最终答案揭晓,这的确是一只白螳螂,而白色正是它的保护色,把自己很好地伪装起来。