《幼教经验：放手,你会有意外的收获》可能是您在寻找幼儿园大班教育随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
作者: 嘉定菊园幼儿园 夏婷婷 每个孩子都是“私人定制”的，只此一个，绝无翻版，因此，每个孩子都有他独特的一面。好的班级，必定有一个好的常规，而好的常规建立，不是针对一个人的，而是面向全班——一个大集体而言！开学以来，我们的孩子们显得特别的兴奋，每天都像有无穷的精力无处可发，一时的遏制换来的是短暂的风平浪静，没过多久就又是一轮“狂风暴雨”。为什么我们班的孩子会变成这样，是什么原因导致他们如此的“疯狂”。
我静下心来，仔细分析，反复斟酌。其实这也不能完全怪罪于孩子们的身上，大班的孩子本身有一个特点，就是活泼、好动、跟风，真是一点儿都没错。我们班的杨逸轩小朋友就是这样，平时的他真可谓有“多动症”，上课过程中，小屁股总是坐不住，一会儿摸摸自己的脚趾头，一会儿又去和旁边的小朋友说起话来，碰到老师提的问题，他都迫不及待的想要回答，最可气的是他边举着手边脱口就把答案说了出来，才不管你到底有没有请到他来回答。几乎每节课都是这样，在自由活动期间，捣蛋的他，老师时刻要警惕，要不然就会不断的有小朋友前来告他的状，不是他把别人玩具弄坏了就是把棋子全都弄撒了，真是一刻都不能停歇。这样的杨逸轩到底应该拿他怎么办呢？
一次吃过午饭后的自由活动时间，只见心心焦急地在植物角来回走动，正当我要走上前去询问她发生了什么事情的时候，杨逸轩一马当先的冲在了我的前面赶了过去，在他的询问下，原来心心带来的植物上发现长了虫子，可是她又害怕，不知道该怎么办了。杨逸轩了解了始末后，二话不说就把这事承担了下来，只见他撩起袖子管就上手了，虫子被他一把捏住要害，不再动弹，心心扑闪着大眼睛看着杨逸轩，杨逸轩此时得意的不得了，可谁知，就在他转身要离开时，他的大力转身给他惹来了麻烦——把心心的植物就这么弄翻在了地上，泥土撒了一地。这不，又惹来了心心的一顿哭诉。
两年的朝夕相处下来，我深知杨逸轩其实是一个很善良的孩子，也很聪明，但是，就是管不住自己的嘴巴，做事太粗心，才把他的优点都遮掩掉了。对于这样的他，我决定改变教育策略，从原来的“严加看管”变为“放手一搏”。之前的值日生工作，一直没敢让杨逸轩承担，这次轮到他们那组做值日生，我看着他真诚的面容，于是让他做主了一回，可以去选择想要做的工作，杨逸轩听我这么一说，兴奋的不可置信，一溜小跑就冲到了“目的地”，他毫不犹豫的选择了做洗手值日生。他的工作认真劲，真的让我大吃一惊，一到需要他上岗的时间，他都不用提醒，自己早早的就把事情都做好，站在厕所旁边，犹如一个巡视的警察一般，不断地来回看着小朋友小便，提醒大家到人少的地方洗手、看到谁在讲话，他都严厉地指出，管好厕所的纪律，还真有点像小管理员。对杨逸轩的转变，我真心觉得针对这样调皮的孩子，一味的指责、批评、“严加看管”对于他们来说收效不一定显著，针对他们的个性特征，不如指派些任务给他们，说不定会有意外的收获。
班级的管理不是一、两个小孩的事情，而是班里全体幼儿的一个整体。在班里有个别小朋友没有遵守纪律，有时往往会影响到一个班级。像杨逸轩这样的小朋友，在班里也是正常现象之一，有时感觉管理方面很累，但平时的点点滴滴，只要小朋友进步了，哪怕是那么一点点，我都会鼓励、表扬他们。但是有时过度的表扬，只会让孩子们变得更骄傲。因此，在表扬孩子的同时，也多多提出一些不足的地方。这样，孩子们才会心服口服的听信与你。
