《种植活动手记之选种》可能是您在寻找幼儿园大班教育随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
14日中午散步,我带领孩子们来到了种植园地旁。瑶瑶看见地里一片绿油油的,就兴奋的说:“你们看呀,那儿有好多草。”其他小朋友顺着她指的方向,也纷纷说道:“嗯,好多草,真好看!”我笑着向他们解释道:“孩子们,那不是草,是大班的哥哥姐姐们种的蚕豆。”熙熙听了,立刻说:“我们也要种蚕豆。”“现在已经过了种蚕豆的季节,你们回家可以和爸爸妈妈一起查查资料,看看现在这个季节可以种什么。”我的提议得到了孩子们的认同。在回教室的路上,一些小朋友已经按捺不住,小声地在说:“我要回家问问妈妈。”“我回家问问爸爸。”接下来的几天,我们的种植活动得到了家长们的大力支持,经过大家的选择,我们终于确定种植花生和向日葵,一些热心的家长纷纷带来了种子。
《3—6岁儿童学习与发展指南》中的教育建议指出:支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。如:和幼儿一起通过户外活动、参观考察、种植和饲养活动,感知生物的多样性和独特性,以及生长发育、繁殖和死亡的过程。
虽然大部分孩子都生活在农村,但是他们还是很少接触到种植活动。这次活动正是幼儿了解播种知识的一个好机会。在选择种什么时,我没有包办代替,而是通过讨论,布置调查任务,把问题抛给了孩子们,请他们在家长的帮助下去解决。这样的做法大大激发了幼儿学习的主动性,并丰富了幼儿获取知识的途径。在家长的帮助下,他们选择了当季适宜种植的农作物和蔬菜,然后通过集体分享讨论,选出了花生和向日葵作为此次种植的对象。