《给孩子一些自由的空间》可能是您在寻找幼儿园大班教育随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
在一次的餐后活动中,我准备带着孩子们去外面散步,走到活动场地上,有的孩子又开始交流讨论起来,这时我想,为何不让他们在这场地上坐下来,与同伴说说话,拿手工纸来折叠,给他们一些自由玩的时间呢?于是,我对小朋友说:“今天,你们就在这场地上玩,但要求是不能离开场地上的点子。”孩子们刚听完,就三三俩俩的结伴玩游戏了,有几个男孩子拿着纸在折叠纸飞机,准备比赛谁飞的远,有的组成了一个山洞,还有的孩子在高兴的叫喊着,我走过去看看他们是怎样玩的?原来,这是一个新游戏,我问雯雯说:“这游戏谁教你们的呀!”她说:“是我们自己想到的,因为以前玩过石头、剪子、布的游戏,现在给这个游戏重新改了一下,我们拿两个手进行出拳,最后把输的那个抓住,抓住的小朋友就被淘汰,最后留下一个小朋友就是胜利者。”看着他们玩得高兴劲,我也加入了他们的行列,慢慢地,这个游戏的人数越来越多,玩得也越来越起劲,……这次的活动没有老师预设的目标,没有老师的三规四律,甚至老师随着孩子的快乐而快乐。
我想,今后我们是不是应该多一些这样的安排,多给一些孩子的自由空间,让孩子多一些展现自我的机会?