《区域故事、享受学习分享》可能是您在寻找幼儿园大班教育随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
又到了区域活动的时间了，一吃完水果孩子们就纷纷拿着自己的进区牌来到了自己喜欢的区域中玩耍。在这几天里我们在巧手吧中添置了许多的新的材料，有打气筒、气球、螺丝螺帽等。有许多的孩子见这个区域中新添了一些材料于是都选择了这一区域，妮妮也不例外。妮妮在巧手吧中挑选了给气球打气的材料后就坐下，有几个孩子看到妮妮在玩在玩这个材料于是也走了过来准备和妮妮一起玩。一坐下来后妮妮就拿起了一个打气筒把一个气球套在了打气筒上开始打起气来，可是刚一开始玩她就遇到了困难，她发现只要她一打气气球就飞走了。她以为是气球的问题，于是她换了一个气球又玩了起来，可是气球还是飞走了，她一连换了好几个气球可还是发生了一样的事情。于是她看了看自己的打气筒又看了看冉冉的打气筒对坐在她旁边的冉冉说：“换一下打气筒。”冉冉抬头奇怪的看了看妮妮把打气筒递给了妮妮说：“呐，给你。”换到打气筒后妮妮又开始尝试了起来，可是她还是遇到了一样的问题。她烦恼的放下打气筒，只见她皱着她的小眉头仔细的想着问题。过了一会儿她抬起头开始仔细的观察冉冉是怎么做的。只见冉冉一只手拿着气球和打气筒的接口处一只手推着打气筒气球很快就鼓了起来。妮妮看到这一幕眼前一亮，学着冉冉的样子给气球打起气来，很快一只气球就充满了气，妮妮看到自己终于成功了开心的笑了起来。
享受学习分享
今天的业务学习是分享各位老师外出学习后的收获，分为重庆和宁波两地专场。一共有8位教师为我们带来她们的所看所思，内容丰富多彩，有理论性的提升，也有实践性的操作，体现独乐乐不如众乐乐。
给我印象比较深刻的是李丹凤老师带来的关于学习故事的撰写，让我了解到它最先来源新西兰课程，撰写的内容是反应孩子有自信有能力的良好情绪情感方面。学习故事以幼儿为主角，儿童为中心，教师参与其中，是体现师幼互动的一个学习活动过程。从聆听的内容来分析，学习故事的出发点是促进儿童，发展教师。
另外钟贞老师对重庆曙光幼儿园的分享，让我们看到自然风景般的幼儿园。并且在幼儿园中能看到富有重庆特色的区域活动和活动材料，让没有去过重庆的老师也感受到重庆的风貌人情。
还有很多位老师的精彩演讲，让我听到一个又一个的新声音，看到新亮点，感受新发现。
