《比较爱与老师交流的孩子》可能是您在寻找幼儿园大班教育随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
“老师,你看我的这个花,快要死了,里面的水都变黑了”“为什么呢?”“这棵花是我带来的的,我妈妈告诉我水要少放点,还要换换水”“老师,你看这里的水太多了”“好你去自己解决吧”帆爽快的拿着瓶子去了盥洗室,倒掉了黑水,重新换上了干净的水,走过来多说“老师,你看我放了水,是少的”“好的,你很棒,你!”帆蹦跳着走了。去把它放好吧,谢谢。行为分析:
帆帆是个比较爱与老师交流的孩子,常常会把自己的一些事和老师分享,喜欢文静、比较细致的游戏,会观察会发现,能够关注自己种植的花儿,会观察发现它的不同,知道怎么办?能够结合自己的经验向老师提出建议和自己的发现,然后自己解决;有加强的观察能力和实际的解决能力;会与老师交流自己的发现。
调整策略:
在今天的种植中他发现自己的种子发芽了高兴地去浇水,然后连带的发现了自己的花瓶里的水太多了,又好久没有换水,花都变黑了,快要死掉了。然后来寻求帮助;我请他自己解决想办法,并提醒他以后要一直经常的去看看它们,爱护管理它们。