《个案观察:不要拒绝孩子的问题》可能是您在寻找幼儿园大班教育随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
观察地点:大二班,观察对象:梦梦,场景:梦梦有个不同于其他小孩子的爱好———爱问为什么。我们大班自打搬到新环境,她的问题一天比一天多,种类繁多,我深感应接不暇。比如,她走到花园那里有水池,我就提醒幼儿没有老师和家长的陪同下,你们不可以自己来玩耍哦!她立即说,老师,这吃水又不深,我们女孩子小心地玩是可以的,为什么不能呢?我立刻回答到,因为不怕一万就怕万一,假如你的鞋子有点滑一不小心掉下去怎么办?很危险的!老师,我会游泳的,周末带我去游泳的,不会怕水的因为我会水啊!这下我可以独自到这玩了吗?当然不行,游泳馆里没有保护你们的老师吗?因为小朋友们还不能自己保护自己,所以有危险的地方是不能一个人去玩的。她失望又小声地说“哦,知道了,老师。”
“真真,你今天如果不想出去活动可以留在教室里休息啊!”我的这句话被梦梦听到了,她又开始了你怎么了?”“老师,他为什么不能出去活动呢?”
“哦,真真他有点不舒服!
……
这样的问题问多了,就会打断我的活动开展。有时,我会哄她,梦梦,等会再问好吗?
措施:
1,梦的表现一点也不奇怪,爱问问题是3~6岁孩子的一个很典型的特征。我会不厌其烦地回答包括刁钻问题。因为对于我们成人来说,问题太简单可是对于孩子来说那便是这个世界的全部。如果随便敷衍了事实际上等于拒绝了她的好奇心。同时给他一个错误的信号,这个社会是粗暴的不开放的,不可以随便发问要保留。
2,跟她的家人多次沟通,让其要耐心地面对她的频频发问。在一问一答中,孩子的想象力和语言表达能力会得到良好发展。