《建立孩子的自信心，消除他们内心的恐惧》可能是您在寻找幼儿园大班教育随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
Y是个热情活泼，乐于助人的小女孩，适应能力也较强。刚入园，许多宝宝情绪低落，梨花带雨，而她始终很快乐，脸上挂着特有的微笑，脚下踩着轻快的步子跟着老师的节奏走。时不时的，就会看到她睁着会笑会说话的大眼睛安慰其他宝宝，“别哭啦，睡完觉阿婆就会来的。”小便的时候，自己还不怎么熟悉环境的她，会提醒其他小女生，“你当心点，慢点走，地滑的。”人多的时候，她会让其他宝宝先上，自己排在最后……转眼几星期过去了，宝宝们都适应了幼儿园的生活，也喜欢上了幼儿园，一个个都跟快乐的小鸟似的。可是，Y却变得安静了，完全没有了刚开学时的影子。当宝宝们跟着老师做游戏时，他就一个人坐在位置上，不哭不闹，静静的看着，努力的看着。因为她美丽的大眼睛被眼镜和视力矫正贴给遮住了，现在她只能隔着厚厚的镜片用500度近视的左眼看着我们，看着周围的一切。没有了她的欢声笑语，活动室里好像少了什么，有个缺口似的。真想念以前的Y啊！
几天过去了，以前的Y还是没有回来，看着她的样子，我真的很想把她的眼罩和眼镜拿掉，真的很想再次见到那个爱说爱笑，又爱帮助人的小淘气。但是，宝宝家长担心的脸庞还在眼前，我又怎么可以让大家的努力付诸东流。
“老师，这是什么？”咦，这孩子手里拿的不是Y的矫正贴吗！“这是从哪里的？”我连忙问她，“我从地上捡的”我接过矫正贴，摸了一下，还有粘性，再给那孩子贴上吧！可是，有粘性又怎么会掉呢？
放学时，Y的爸爸告诉我，宝宝说不想带眼罩了，还问学校里是不是有孩子笑话她。我仔细的想了一下，孩子们对Y的眼罩都没什么反映啊，怎么会……突然，一个镜头从我的脑中闪过：饭后，我带着孩子们在走廊里散步，碰到了同样在散步的隔壁班的宝宝们，当两条队伍相会，我们互相打着招呼，问着好时，一个突兀的声音响起“看啊，她只有一只眼睛！”我们班的一个小男生指着隔壁班一个带着黑色眼罩的小女生说道，他刚说完，其他的孩子也跟着符合，那小女生无所谓的继续走着，我制止了孩子们的吵闹，带着队伍继续往前走。 虽然当时，那个小男生说的不是Y，可是说者无心听者有意，敏感又懂事的宝宝却联想到了自己，开始讨厌眼罩，排斥眼罩了。
第二天，宝宝还是戴着眼罩走近了教室，但只要稍不留神，她就会将它拿下。这怎么能行啊，三个月后，宝宝还要去上海复查呢！思及此，我就想了个办法，利用自主性游戏的前几分钟，我对孩子们说，
“ Y宝宝戴着眼罩真漂亮，老师真喜欢她，宝宝们，你们喜不喜欢她戴着眼罩的样子啊？”
“喜欢”小朋友们异口同声地说，
“你们想不想和她做好朋友？”“想”
“她戴着眼罩我们就和她做好朋友，就喜欢她好吗？”“好”
“如果哪个小朋友看到她没戴眼罩就要提醒她带起来，现在Y宝宝戴着眼罩呢，刚才上课的时候她还积极的回答老师的问题，真棒，连小红花都想和她做好朋友呢！”
“我们一起来表扬一下她！”
……
看着同伴们微笑的脸，听着他们真挚的话语，终于，我又看到了只属于Y的美丽笑容！真好……
要建立孩子的自信心，就要消除他们内心的恐惧，时时细心地观察孩子的需求与不安情绪，及时给予安抚，并设法解除他的困惑与不安，千万不要因孩子过分的要求或犯错误，用恐吓的话，这个方法可以一时收效，但会带来更严重的影响，当他做一件事时，有一点点成就，就应该给他鼓励，微笑等，而后，通过一点一滴成绩的积累，让他明白自己很棒，做了这么多他以前没做过或害怕做的事，那么他会越来越有信心，减少了很多的恐惧感。
