《一个小学生的造访》可能是您在寻找幼儿园大班教育随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
一个小学生的能力有多大？魅力有多少？在大多数大人看来，多是嗤之以鼻：一个小学生能有什么？平时我也看不出来，可是今天，我不得不改变我的观点：中午，我来园早些，正在和其他几个同事交流时，忽然看见已经到园的孩子，有一半左右都聚拢到蹦蹦床前，挤成一个疙瘩，略等五秒钟，“哗”地又散开来四处乱跑，“怎么回事，干嘛呢？”一个大班的小朋友回答说：“一个姐姐带着玩游戏呢！”值班老师这才松了口气“哦，吓死我了，还以为出了什么大事呢！”我仔细一瞧，可不是一个大女孩嘛，大概五年级的样子。这时有人想起来了，“今天小学校不上课，我说她怎么能上这来。”要是平时有陌生人进来，早就一个“红牌”罚出场了。可是今天，没有一个老师说要把她撵出去，相反，大家都乐呵呵地看着她带小孩子们玩。说话的功夫，几乎所有的大大小小的孩子们都围过去了，在那个大女孩的号令下，一会围过去，一会散开来，齐刷刷地，没一个不听指挥的。真让我们感叹：有时我们组织游戏，有的孩子都没有那样的自觉性，那样高的积极性！直至预备铃声响起，值班老师要锁大门，游戏才被迫结束，孩子们脸上都是汗，但仍然意犹未尽，有的嘴里嘟囔着“真好玩，对吧？”这就是一个小学生的吸引力，让一百多名幼儿任她呼来唤去；这就是异龄游戏的魅力，让所有幼儿为之着迷，大人也力不能敌！
这更让正在进行相关课题研究的我，心理窃喜，这次游戏不仅给本班幼儿如何组织小、中班幼儿游戏提供了一个鲜活的范例，更坚定了我研究的信心和方向，更加有动力！
