《中班音乐《小青蛙过生日》活动反思》可能是您在寻找幼儿园中班音乐教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
5月29日，汾湖高新区骨干教师公开示范课在高新区汾湖实验幼儿园举行。作为市级的骨干教师，向全区教师进行了中班音乐《小青蛙过生日》的示范活动。《小青蛙过生日》这首歌曲改编于《小青蛙找家》，以小青蛙过生日为主要线索来展开活动，整个活动过程包括学节奏、唱歌曲和奏乐器三个部分内容。它们之间互相关联，层层递进，符合幼儿年龄特点，支持幼儿学习兴趣，贴近幼儿的生活，童趣盎然。让幼儿在快乐的过生日情节中感受音乐，表现音乐，体验音乐活动带来的愉悦感受。对于中班的幼儿而言，模仿各种小动物，模仿他人活动，是他们十分乐意的事，他们更喜欢唱唱跳跳，喜欢敲击节奏节拍。《小青蛙过生日》这首歌曲我设计歌曲的图谱，让幼儿根据情节的深入学会看图谱进行学习歌曲。因为歌曲是有唱又说，而且说得部分作为歌曲的副歌部分，节奏的掌握和学习应该是活动的重点。所以在学习这首歌曲的时候，副歌前置来学，比较便于幼儿掌握，幼儿边说边跳，模仿青蛙的动作，既解决了难点，又激发了幼儿的学习兴趣，降低了难度，增进了活动的趣味性。歌曲的演唱学习以倾听为主，结合图谱的出示，帮助幼儿理解了歌词，轻松获得了整首歌曲的演唱。音乐活动本身就应该给幼儿创造一个宽松愉快的学习氛围，让幼儿乐于表达和表现，乐器的加入是活动的亮点。在倾听中选择乐器，是幼儿自主学习的开始，向幼儿出示图片，让幼儿进行配器，更体现了教学活动中教师的民主性，幼儿学习的自主性。让学生随着音乐一起来用圆舞板表现青蛙的“呱呱”声，是幼儿使用乐器的一次新的尝试。本次借班的学生，他们都没有学习使用过圆舞板，对于圆舞板的名称、使用方法都不懂，正好，作为一次新授，激发了幼儿喜欢乐器演奏的兴趣，使幼儿能积极参与音乐实践活动。这样无形中就让孩子理解了音乐，体会了音乐形象，也提高了幼儿之间的合作的团队意识。
新的教学理念告诉我们，一切的学习方式都应该用符合儿童情趣的方式进行。在教学时我注重了学生的自主探讨，使学生成为学习的主人；注重交流合作，体验共同学习的乐趣。
