《中班音乐活动《理发师》第一稿》可能是您在寻找幼儿园中班音乐教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
张月红,活动目标:1.通过多种途径感受歌曲,尝试用轻快的歌声表现出来。2.尝试用身体动作表现歌曲中理发师轻松、诙谐的形象。活动准备:1.理发店的ppt、音乐2.图谱、与歌词内容对应的图片、节奏图
活动过程:
一、图片导入,调动已有经验
师:今天我带来一副图片请你们来看一看。(出示图片)
师:这是哪里?你去过理发店理发么?理发师是怎么样给你理发的呢?
二、感知、学习歌曲
1. 欣赏歌曲旋律,熟悉歌曲旋律
师:今天我们就学习一首关于理发师的歌曲,先请你来听一听,听完以后你有什么感受呢?
2.游戏“理发”再次熟悉儿歌
师:接下来我们一起来做理发店的游戏,我来做老爷爷你们来做理发店里的顾客。我要来帮你们理发喽!
3. 运用图谱记忆歌词
(1)出示图谱,通过提问呈现歌词内容
师:师:刚刚我们做了游戏,老师这里有几个问题想请你们来帮帮我。理发店的老爷爷(老爷爷放入图谱中相应的位置上)都用了什么工具呀?(根据幼儿回答出示相应的图片:剪刀、喷壶。说到剪刀时,引导学习歌词“灵敏的呀剪呀剪刀”)
师:瞧,已剪好了,多漂亮,怎样才能看到自己漂亮的样子?(启发幼儿结合已有经验回答,丰富相应的歌词。引导幼儿用连贯的声音表达理发师的成功感:一边模仿动作一边念歌曲“哎,已告成功呀!”)
(2)根据图谱朗诵歌词
师:小朋友们听得真仔细,那我们看着图谱来把歌词说一说。(带领幼儿有节奏的朗诵歌词)
3. 完整演唱歌曲
(1)请幼儿看图谱演唱
师:接下来我请你们看着图谱一起唱一遍。
师:你们有没有哪一句不太会的,可以举手告诉我们,我们大家一起来帮你解决。
(2)那女生唱,巩固歌曲。
三、创编节奏,巩固歌曲
1、师:刚才理发师理发时发出了“咔嚓咔嚓”的声音,如果你来理发,会发出什么样的声音呢?(鼓励幼儿大胆表达自己的想法)
2、运用幼儿创编的节奏型再次表演歌曲
师:如果把这些好听的节奏放到歌曲中,你们觉得会怎么样?我们来试试吧!