《中班歌唱活动:小雪花》可能是您在寻找幼儿园中班音乐教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
太仓市艺术幼教中心 陈潇霞一、活动目标
⒈感受歌曲抒情、柔和的特点,学习用自然、优美的声音演唱歌曲。
⒉能有感情地参与演唱和表演,表现雪花飘落的美。
二、活动准备
一幅雪花飘飞的动画情景、形象生动的歌词图谱
三、活动过程
⒈猜谜导入,进入情境
⑴教师说谜面,幼儿猜测
师:猜过谜语吗?今天我也给大家猜一个,看谁能猜到?(教师讲述:说它像糖它不甜;说它像盐它不咸;下到地上像白面;落到水里看不见。)
⑵打开画面:感受小雪花飘落的景象。
师:原来是小雪花,什么时候会下雪?
师:片片雪花从哪里飘下来?(从天空中飘下来)
⒉感受乐曲,在小雪花的伴奏旋律中边模仿雪花飘舞的动作边熟悉旋律。
师:小雪花是怎么从天空中飘下来的?你能用动作表演吗?(请个别幼儿表演)那我们一起来试试。
⑴无音乐动作
幼儿模仿小雪花动作,师配以旁白:小雪花勇敢的从天空中飘下来,冬爷爷怕它摔疼了,托住它慢慢的飘落,小雪花飘呀飘,飘到屋顶上,飘到窗户边……。(结束时问问幼儿:你这朵雪花落在哪里?)
⑵加上音乐动作
师:真不错,配上点音乐吧。(幼儿听音乐动作一遍)
师:配上音乐后感觉怎么样?
⒊欣赏歌曲,借助图谱感受理解歌词,并学习演唱歌曲。
⑴听一听:在自然中呈现歌词,幼儿倾听欣赏。
师:咦,快听,小雪花轻轻飞到你的耳边,在跟你说什么呢?(教师范唱)
师:你听到了什么?(结合幼儿回答出示图谱,同时教师结合图谱范唱)(如果幼儿先说回答的地方就说:“哦,你听到了小雪花的回答,那是怎么问的?可能是谁在问?”如果先说问则反之)
⑵唱一唱:幼儿学唱,并初步尝试分角色演唱。
①完整演唱
师:你们喜欢小雪花吗?今天我们学唱的歌曲名称就叫《小雪花》,我们一起完整的唱一唱。(带领幼儿完整演唱一遍)
师:小雪花飘下来时心里怎么样?要和许多朋友做游戏一定很开心。(第二遍,启发幼儿像小雪花飘落一样用稍慢、柔和的声音有感情的演唱歌曲)
②分角色演唱
教师当小雪花,幼儿唱问的部分,然后交换。
⒋游戏:扫雪。在不同的音乐提示中玩扫雪游戏,并有感情的参与演唱和表演。
师:小雪花真美,刚才有的小朋友在边唱边表演,接下来我们加上动作边唱边表演。
幼儿边唱边表演一遍。
⑵梳理玩法。
幼儿边唱边表演第二遍时,教师:雪花飘落的地方成了白茫茫的世界,扫雪罗!(幼儿听音乐随教师扫的动作靠拢)听,什么声音?大风把小雪花怎么样啦?(幼儿模仿雪花四散飞落)
再次游戏数遍