《更好的沟通帮助班级规则的建立》可能是您在寻找幼儿园班级特色管理过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
自从班里定了规矩每次吃晚饭只能拿四筐玩具来玩之后,每次吃完饭都会有孩子嚷嚷“谁谁谁,多拿了一筐玩具。”渐渐的规矩在孩子心中形成,但大部分孩子有些还是要有人看着才会遵守规则。这星期金老师去参加培训,安排其他老师来代班。由于事先没沟通好,那天吃完饭之后,孩子们拿了六七筐玩具出来。我是下午班,吃完午饭回来已经有一些孩子在玩玩具了。我想是自己失职,事先没和带班老师沟通。而规矩刚定出来,小班的孩子还需要督促。于是就没让他们把多的几筐玩具收起来,我在一旁观察。我看到张墨言一个人拿了两筐玩具,一筐雪花片,一筐纽扣玩具(玩具名称是开学初和孩子们一起取的,现在想来有些抽象,我都记不太清楚了,反倒是孩子们记得都很清楚)。两筐玩具紧紧挨着,她的身边没有搭好的玩具,手里也只是拿着雪花片,抓一把扔下来。其他几筐玩具的情况也差不多,只有少数几个人是真的在搭玩具。更多的人拿着玩具乱扔,弄的地板上洒满了玩具。而只拿四筐玩具时,通常不会出现这种情况。
以后要注意和代班老师沟通好,这样才能更好的帮助班级规则的建立。