《小班学年教学目标和内容》可能是您在寻找幼儿园教育管理经验过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
计算总目标：
1.引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。
2.学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题，体验发现的乐趣。
3.指导幼儿在实际操作中，发现数的规律，自己得出结论。
4.在解决问题的过程中运用数学，理解数学，学习数学——数学成为科学探究的工具。
小班学年教学目标：
1.根据本学年的学习内容，使幼儿在生活中体验认识10以内的数。
2.感知图形的名称和特征，能按图形的特征进行分类，在生活中发现哪些物体含有平面图形 。
3.在生活中，学习比较物体的大小，长短，区分方位：上下，里外等知识。
小班上学期教学目标：
1.认识“1”和“许多”及其关系，能用手口一致数数，从左到右，以实物进行简单的按数取物活动。
2.认识圆形、三角形、会命名、辨认。
3.能用一一对应的方法，比较物体的多、少、一样多。
4.能以自身为中心，区别上、下、里、外。
小班上学期内容和目标
月份
内容
目标
建议
十
月
份
变魔术（“1”和“许多”）
1. 区别1和许多，能正确说出什么是1个，什么是许多。
2. 学习有同类物体组成许多，并把许多分成一个一个物体。
集体教育活动和日常活动相结合，并延伸亲子活动
听听摸摸（“1”和“许多”）
1. 运用各种感官（视、触、听、运动觉等）来感知1和许多。
2. 直到许多可以分成一个一个，一个一个合起来是许多。
集体教育活动和角区活动相结合
十一月
“1个”和“2个”
1. 体验寻找和发现的乐趣。
2. 感知1和2的数量。
集体教育活动和日常活动相结合，并延伸亲子活动
十
一
月
快乐的小动物（3以内的数）
学习3以内手口一致的点数，并说出总数。
集体教育活动和日常活动相结合，并延伸亲子活动
看谁数的对（4以内的数）
练习4以内手口一致的点数，并说出总数。
集体教育活动和角区活动相结合
欢迎小客人（5以内的数）
练习5以内手口一致的点数，并说出总数。
集体教育活动和日常活动相结合，并延伸亲子活动
十
二
月
动物晚会（认识圆形）
1. 通过认识、操作游戏活动，使幼儿掌握圆形的名称，说出其基本特征是没有角。
2. 通过拼摆，培养幼儿的想象力，创造力。
集体教育活动和日常活动相结合，并延伸亲子活动
有趣的头像（认识三角形）
1. 认识三角形，能说出三角形的名称，直到三角形有三个角，三条边。
2. 通过拼摆，培养幼儿的想象力，创造力。
集体教育活动和日常活动相结合，并延伸亲子活动
比一比（比较两组物体的多、少、一样多）
1. 学习运用一一对应的方法（重叠法和并放法），比较两组物体的多或少，并能感知多1个，少一个。
2. 学习运用一一对应的方法，比较两组物体一样多。
集体教育活动和日常活动相结合，并延伸亲子活动
大大小小（比较三个物体的大小）
1. 学习区别三个有明显差异的物体，并能正确表达哪个物体是大的，哪个物体是不大不小的，哪个物体是小的。
2. 发展幼儿的目测能力和比较能力。
集体教育活动和日常活动相结合，并延伸亲子活动
小班下学期教学目标：
1.能正确认识“1”和“许多”及其关系，认识10以内的数，能手口一致的点数，并说出总数。
2.能辨认圆形、三角形、正方形、知道它们的名称和特征，能按图形的特征、颜色进行分类 。
3.知道早晨、晚上、白天和黑夜的时间概念。
4.能比较物体的长短，并能把1——3种物体按长短排序。
小班下学期计算内容
月份
内容
目标
建议
三
月
份
1. 学习0头数1-10。
认识10以内各数的名称，熟悉“1”到“10”的顺序。
在日常活动中随机教育
2. 认识正方形并进行分类。
1. 认识正方形，能说出名称，找出与正方形相似的物体。 2. 学习按形状进行分类。 3. 培养幼儿对几何图形的兴趣和观察能力。
集体教育活动和日常活动相结合，并延伸亲子活动
四
月
份
3. 6以内的数。
练习6以内的点数，手口一致并说出总数。
集体教育活动和日常活动相结合，并延伸亲子活动
4. 7以内的数。
练习7以内的点数，手口一致并说出总数。
集体教育活动和日常活动相结合，并延伸亲子活动
5. 8以内的数。
练习8以内的点数，手口一致并说出总数。
集体教育活动和日常活动相结合，并延伸亲子活动
五
月
份
9以内的数。
练习9以内的点数，手口一致并说出总数。
集体教育活动和日常活动相结合，并延伸亲子活动
10以内的数。
练习10以内的点数，手口一致并说出总数。
集体教育活动和日常活动相结合，并延伸亲子活动
认识早晨、白天、晚上、黑夜。
1. 能正确区分早晨、白天、晚上、黑夜。 2. 知道早晨、白天、晚上、黑夜四者间的顺序。
集体教育活动和日常活动相结合。
六
月
份
按图形的形状、颜色分类。
1. 学习按形状、颜色进行分类。 2. 巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识，辨认这些圆形的外形、特征，正确说出名称。
集体教育活动和角区活动相结合
比较三个物体的长短。
1. 初步学习比较物长、短和一样的方法，能比较3个物体的长短。 2. 学习按物体的长短进行正逆排序。 3. 培养幼儿可逆性思维。
集体教育活动和角区活动相结合
