《赴荷花池有感——如何做一名优秀的教研组长》可能是您在寻找幼儿园管理模式过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
2009年11月19日上午，我们崇明各幼儿园的教研组长在县教研室专家的带领下赴荷花池幼儿园观摩了黄浦区学科带头人张红老师的集体教学活动《多彩的城堡》和青年教师施丹的集体教学活动《方脸和圆脸》。活动中张红老师有效的提问和现场机智的互动给我们留下了深刻的印象并产生强烈的心理共振。同时，我们还聆听了张红老师关于《打造“优秀”组长队伍，开展多样性教研文化建设》的专题讲座。在讲座中张红教师就打造一支优秀的组长队伍与园本教研内涵的开掘、功能的发挥与组长专业素养的发展作了深入的解析。让我们深切地感受到教研组长是幼儿园教学活动的重要基层组成部分，组长与教师教研力的共同提升直接影响整个幼儿园教师的专业化成长与成熟。
自从担任教研组长以来，我一直在考虑一个问题，那就是如何才能成为一名优秀的教研组长?
在张老师生动而精彩的讲座中，我被她富有冲击力的言语挟裹着提升到了一个高处，我发现了我在寻找的目标，找到了工作中应该因循的方向。教研组的工作必须立足园本，也只有结合幼儿园自身特点而开展的园本教研才会对学校具有促进作用。在振奋的同时也产生了对自己工作成效不足的忐忑，觉得自己的工作任务非常艰巨。唯有开拓进取，加倍努力。我认为应该从以下几方面做努力:
一、努力成为钻研业务的专家。教研组长是组内的“灵魂”和“权威”。在学科领域内是幼儿园的领先人物之一。教研组长不但是孩子的老师，更是教师的“教师”。她们要和其他教师共同成长，还要负责听课、评课、督导教师的教学工作，从较高角度俯瞰教师的教学实践，这就决定了教研组长必须成为既有丰富的教学实践经验，又有探索创新精神的开拓性人才。
二、努力成为教改的先锋。作为教研组长，无论是在思想上，还是业务上都要体现先进性，具体说就是学在前，思在前，行在前。特别是在教研活动中，教研组长要把自己所思考的问题、看法与教师进行交流，用自己较为正确的思想去影响教师，以达到教育的共识。行在前就是教研组长要积极参与实践活动，主动承担公开课、研讨课的任务，把教育观念、教育理论通过教学活动、游戏等多种形式体现在日常的工作中，同时也为教师提供榜样，以提高教研组长的信任度。只有这样，教研组长才能具有一呼百应的感召力、凝聚力，使周围的教师在研究状态下教书育人，教并快乐，研并成长。
三、努力成为终身学习的楷模。人生有涯而知无涯，学也无涯。信息时代新的知识日新月异，新课改又催生出了许多新理念、新知识、新技术。这些新的知识要求我们勤学不辍、终身学习。一个优秀的教研组长应把学习作为日常生活的一部分，要永不停息的学习。学习是打开未来之门的钥匙，是通向智慧之巅的阶梯。学习的方式可以有很多，如：向同伴学习、向网络学习、向书本学习等。尤其是向书本学习，教研组长应生活在书籍的世界里，通过书本提高自己的素质、陶冶自己的情操、丰富自己的生活。只有先丰富了自己，才能影响其他的教师，远离浮躁，走进新课堂，与时俱进。
四、努力成为共同合作的典范。教研组长上有众多中层干部，下有众多教师，处于承接位置。这就意味着：对于不同、差异甚至另类，要学会接纳，要学会“合而不同”，学会与领导合作、与同事合作、与学生合作、与家长合作，在合作中互通信息、交流体会、取长补短、共同进步。
除此之外，一名优秀的教研组长还应该要乐于奉献，还是一个关注组内教师的利益重于己、以关注学校大发展为核心的有思想的人。通过她的努力能使青年教师迅速走向成熟、中老年教师可以不断地消除“职业倦怠”，焕发青春，迈向成功的行列。
新海幼儿园 顾伟芳
2009.12.12
