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对幼儿园教师结构的评估1.教师配备
①.符合省编制标准;
②.教师无慢性传染病或精神病
2.学历结构:幼师、中师及高中毕业以上学历的人中百分比
3.专业结构:幼师职业中学幼师毕业班毕业或取得专业合格证书人员的百分比
考评方法 :查阅教职工名册及体检卡。
对幼儿
教师素质的评估
1.思想素质
①.热爱本职工作,爱护幼儿,有事业心和责任心;
②.仪表端庄,说普通话,举止文明,为人师表;
③.遵纪守法,勤奋工作,上班不离岗、不闲聊
2.业务素质
①.能依据教育目标和幼发展的需要制定教育教学计划;
②.有认识和评价幼儿身心发展水平,并给予相应辅导的能力;
③.会设计和布置适宜的环境,合理地组织幼儿的一日生活;
④.有自制教玩具的能力
考评方法 :查阅资料、计划,向园长、保育员及家长调查,看各种活动。
对幼儿教师工作情况的评估
1.教育思想
①.明确幼儿园的培养目标,面向全体幼儿,因材施教,促进每个幼儿在原有基础上得到协调发展;
②.了解和尊重幼儿,注意观察和记录幼儿发展情况,师生关系融洽
2.保教工作
①.建立班级管理和良好常规,幼儿生活得愉快而有秩序;
②.随时满足幼儿饮水需要,加强安全和卫生教育,无伤亡和丢失等事故
③.积极开展适合幼儿需要的多种形式的体育活动;
④.一日活动做到动与静室内外集体与个别活动兼顾,游戏时间有保障;
⑤.根据幼儿年龄特点制定游戏计划,指导游戏过程,提供游戏的场地和材料,使幼儿的主动性积极性得到发挥;
⑥.开展的课堂教育活动,目的明确,内容恰当,提供幼儿充分运用感官进行实践活动的机会,注意培养学习习惯和认知能力
3.家长工作
①.乐意为家长服务;
②.有与家长沟通思想和密切联系的能力;
③.定期家访召开家长会和开放半日活动,听取家长建议,指导家教方法
④.家长满意
对教师教研工作情况的评估
1.业务学习
①. 有学习计划及时间保证;
②. 写学习笔记和教育笔记;
③. 及时获得新的教育信息;
④. 进修高一级的专业课程
2.教育研究
①.有研究专题; 分页标题
②.开展观摩活动;
③.写论文或专题总结
考评方法:在教师自评的基础上,查阅计划、笔记、观察记录、论文,观摩学习活动,与园长、保育员及家长座谈。