《追求卓越品质力创优秀名园》可能是您在寻找幼儿园园长管理干部感悟体会过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
今天我们培养的是健康、自信、富有创造力的个体，明天他们将组成一个健康、自信、富有创造力的民族！办园宗旨：一切为了孩子，为了一切孩子！
办园口号：追求卓越品质，力创优秀名园。
教育理念：相信每一个孩子都是最棒的，他们都享有公平、机会、关怀、快乐和成功！
培养目标：使每个幼儿都在原有基础上得到发展，成为性格开朗、富有爱心、身体健康、习惯良好、兴趣广泛、思维活跃、主动交往、勇于探索、和谐发展的“未来型”人才。
课程模式：生成课程模式
努力方向：以完善的办园条件、先进的教育理念、科学的保教管理、一流的保教质量、显著的示范作用、充分的社区服务特色，创名牌幼儿园。
近几年的主要成绩：
山东省十佳幼儿园
山东省学前教育先进集体
中石化关心下一代先进集体
济南市先进教育集体
济南市十佳幼儿园
济南市三八红旗集体
济南市巾帼建功示范岗
济南市青年文明号
济南市历下区素质教育先进单位
连续六年厂双文明建设先进单位
连续七年厂先进党支部
师资情况：全园现有教职工46名，教师学历达标率100%，有厂级岗位能手三名，厂级标兵一名，区级教学能手三名，区级优秀教师两名，市级教学能手一名，市级学科带头人一名，市级实验课题指导老师一名，济南市教科所双语教学优秀教师五名，济南市学科带头人一名，济南市三八红旗手一名，省青春立功获奖者一名。
幼儿园概况：
中国石化集团济南炼油厂幼儿园是山东省首批“省级示范园”、山东省“十佳幼儿园”、济南市首批“十佳幼儿园”。它占7000多平米，建筑面积5800平米，绿草如茵的4000平米草坪，簇拥着新颖别致的欧式红色“城堡”，在1440平米彩色塑胶操场的映衬下，一所孩子心目中的“童话乐园”镶嵌在山东省济南东部的版图上，与高新技术开发区遥遥相对，以其环境优美、建筑新颖、设施齐全、管理先进、服务优良、师资优秀以及托幼合一的全日制“双语”教育等特点，引起了世人的关注。几年来我们坚持“服务第一”的思想，紧紧围绕“一切为了孩子”的保教宗旨，坚持岗位练兵和业务技能培训，结合“塑造合格济炼人”和争创十佳幼儿园活动的开展，狠抓岗位道德规范的落实，人员整体素质不断提高，从而确保了各项工作的顺利进行。在办园理念、教育教学、优质服务、环境创设、卫生保健、园所管理、园舍设施更新等方面都有了长足的发展，成为中石化集团总公司系统较有特色的幼儿园。中央电视台“大风车”节目组，三度主动找上门来免费制作节目（游戏：“运油忙”、“小小建筑师”、“快乐跳跳跳”、“大拜年”已编入游戏光盘在全国发行），为企业形象的宣传做出了贡献。
几年来，我园努力
发挥省级示范园的龙头辐射作用。为肥城、莱芜的幼儿园培训教师；为山师大和济南幼师提供实习基地；为协作幼儿园开放教学提供方便，真正发挥了示范作用。同时我们以企业幼儿园的形象接待的各行各业的参观者不计其数：有新疆、西藏、武汉、大连、石家庄、北京、天津、沧州、烟台、淄博等省内外前来交流学习、相互促进的幼教同行，也有澳大利亚、马耳他、韩国、匈牙利、日本、香港、新加坡等前一参观访问的海外友人，更有市内幼儿园同行的随时造访。济炼幼儿园也因此在相当范围内产生了一定影响，为济南市、山东省和我们的祖国争得了荣誉。
特色一 与时俱进 管理创新
管理创新的关键在于管理观念创新、内部机制的创新和人力资源开发利用的创新。
一、观念创新
中国加入“WTO”后，国有企业面临着与世界强势公司竞争的局面，为“轻装”上阵，国企要对三产实行改制分流，企业幼儿园面临着走向市场的危机，何以生存成了大家关注的问题，对此我们开展了员工大讨论：谁动了我的“奶酪”？“奶酪”没有了怎么，我们怎么办？（是自怨自艾，还是自强自立去寻找新的奶酪）经过讨论教职员工达成一致共识——自我发展才是硬道理。于是我们本着积极稳妥的态度，制定了“优质服务求生存，多种经营谋发展”的战略方针，同时对幼儿园发展的近、中、长期目标做了规划。目前，教职员工上下一条心，危机意识、市场意识增强了，服务质量、水平也有了明显提高，大家齐心协力争创品牌教师、争创名牌幼儿园，为改制打下了坚实的基础！
二、制度管理创新
管理创新的根本在于现代管理制度的创新。就是使各项规章制度更加科学、规范、合理。我们制定了详细的幼儿园工作标准和考核细则，并实行了教职工聘任制、绩效挂钩奖惩制。
三、人才管理创新
我们提出了“人人是人才，幼儿园搭平台”的人才管理新理念，并在实际工作中做到知人善任、用育兼顾、劳逸结合、均衡负担。
幼儿教育的根本是素质教育，而幼儿素质教育的实施，关键在于有一支素质高的保教队伍。因此，我园几年来，始终把转变教育观念，提高整体素质作为教师队伍建设的大事来抓，结合《纲要》及《规程》的学习、落实，制定了“职业道德岗位规范”、“教师文明行为十要十不要”、“教师文明语言十应、十忌”、“教工优良服务十心”等公约，突出进行了以职业道德为核心的热爱岗位、热爱孩子的敬业爱岗教育，积极倡导奉献精
神、敬业精神和创新精神，强化为人师表的意识，倡导优雅、和谐、真诚的人际关系氛围。通过“假如我是妈妈”、争创青年文明号、争创巾帼建功示范岗、争当岗位能手、满意率调查等活动的开展，使保教人员的思想品德素质有了明显的提高。
在提高业务技能素质方面，我们坚持“三个结合”，即专家指导坚持走出去与请进来相结合，以博采众长；理论提高坚持自学与培训相结合，以拾遗补缺；技能培训坚持岗位练兵与技术比武相结合，同时还对各类人员进行了有计划的培训；保育员培训、教师电脑培训、试验课题组教师培训、英语教师培训、示范园园长培训等。
总之，通过强素质、建队伍，倡导以德为本的师魂，以爱为本的师风，无私奉献的师德，教书育人的师能，全体教职工的整体素质有了明显提高。一批优秀教师脱颖而出；厂青年岗位能手五名，历下区教学能手两人，优秀教师一人，百佳教师一人，优秀教育工作者一人，济南市教学能手一人，常识学科带头人一人，济南市三八红旗手一名，济南市优秀团干部一名，厂级岗位能手五名，区级教学能手三名，市级教学能手一名，学科带头人三名，厂级标兵一名。
特色二、立足社区创建开放的园本化课程
一、全新的教育理念做指导。
新《纲要》颁布以后，我们组织全体教师进行了认真的学习，深刻领会其精神实质，并就《纲要》所反映出的幼儿教育的新观念、新思想、对幼儿园教育的标准、教育方式的开放型要求、以及对教师队伍的高标准等方面进行了专题讲座，使大家感受到其中具有鲜明时代特征的终身教育思想、开放教育思想、适宜性教育思想、合作教育思想和生态教育思想，更加注重教师角色的定位及行为的转变，更加注重对幼儿的尊重、对幼儿身心发展规律和教育规律的尊重。贯彻《纲要》的过程，实际是深化教育改革、提高教师素质、创造优质高效而富有活力的幼儿园的过程，是探索开放办园、特别是与社区和家庭重构幼教体系的过程，这一点尤为我们所关注，《纲要》中指出“幼儿园应与家庭、社区密切合作与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”在组织实施中，《
纲要》指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”“充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间，幼儿园同时应为社区的早期教育提供服务。”因为济南炼油厂属国有大型企业，职工队伍较为年轻，文化素质较高，居住较为集中，有着鲜明的社区文化和企业文化特点。我们紧紧抓住这一特点，认为“幼儿教育不等于幼儿园教育”，只有立足于本地域、本社区，幼儿园、家庭、社区拧成一股绳，形成教育合力，才能使教育功能最大化，才能为幼儿的全面发展奠定良好的基础。
二、在主题教育基础上引入生成课程模式，立足社区使课程园本化。
有了先进的理念做指导，我们把教科研的重点放在课程的改革上，本着立足炼油厂创建本园特色的原则使课程园本化。
自1996年起我园在济南幼师科研组的指导下积极开展了“综合主题教育”课程实验。经过探索性研究，对本地区、本社区、本企业的教育资源进行了积极的挖掘，并对主题目标、课程设计、实施计划进行了科学的安排，取得了可喜的成果。在此基础上我们认真总结经验，整理资料，并借鉴意大利瑞吉欧教育模式的一些先进做法，进行了生成课程的实验与研究：首先，教师们学习了有关理论并把课程的概念放大定位于：孩子获得的所有经验（体验到、经历过的生活。包括显性的——知识技能与婚性的——情感意志等）。在此基础上，变刚性课程为弹性课程、减少预设增加生成部分内容。在活动过程中，教师仔细观察倾听，根据幼儿的兴趣需求，及时把握生成点，引导幼儿生成相应的主题网络。例如有一次在进行交通工具主题时有的幼儿产生了疑问：汽车为什么会行驶？教师认为这是一个非常好的教育时机，于是及时抓住这个点，运用“头脑风暴法”组织大家讨论，有的说只要加油就行，那么油从哪里来？教师立刻进行了引导，结果生成了“我爱炼油厂”主题网络。在实施过程中，为了让幼儿做活动的决策者，教师发动
幼儿讨论若干问题：1、炼油厂是做什么的？其产口的作用是什么？2、炼油厂厂区分成哪几个部分？每一部分有什么？3、爸爸妈妈在炼油厂做什么工作？然后请幼儿思考获取答案的途径，（有的建议去采访各单位、有的建议去厂图书馆、厂电视台查资料，还有的想直接采访自己的父母，）最后幼儿根据兴趣自由结合组成调查小组分赴炼油厂各单位去考察，回来后用绘画、讲述、活动区等多种形式汇报了调查结果。（见多媒体：炼油厂主题网络图）整个活动充分发挥了幼儿的主动性，体现了尊重幼儿、以幼儿为本的教育思想——课程改革的主要精神所在。同时幼儿的自豪感、热爱炼油厂等情感态度也得到了相应的发展。象这样的例子还有很多，如与社会生活紧密结合的“抗击非典”，反映世界时势风去变换的“美伊战争”，“丰收PARTY”“快乐元宵节”等主题网络也同样体现了上述思想。
三、充分挖掘家长资源和社工资源，实行开放式教育。
几年来我园向家长充分开放，挖掘利用家长资源形成教育合力。例如在“快乐元宵节”主题活动中，我们邀请家长来园，请做面点师的家长教给幼儿及其他的家长制作元宵，最后一起将劳动成果——元宵煮熟、品尝，大家同乐，幼儿及家长既从中学到了技能又增进了亲子之间的感情，同时幼儿的社会性也得到了发展；又如在我园改革了传统运动会孩子做，家长只是旁观者的做法，举办亲子运动会，幼儿与家长一起做游戏，有的项目配合默契，有的项目竞争激烈，亲子间尽享活动的乐趣，同时也大大拉近了家长与幼儿园的距离；为了做好幼小衔接工作，培养及锻炼幼儿的意志力与坚持性，我园除与系统内小学加强联系外，还与驻地部队结成对子，请武警战士做教练，对大班幼儿进行军训，（包括坐、立、行的姿势，队列练习、内务整理及参观军营、听革命故事等），活动结束后，幼儿的精神面貌有了很大的改观，自制力与坚持性都得到了很好的锻炼，此项活动受
到了家长的好评与小学老师的欢迎。
我园充分利用自己有利的社区资源条件，结合本园实际与济南市儿童医院研究所共同开发了“2岁儿童智力开发的研究”，结果表明，3岁以下儿童进入幼儿园，接受“群体智力刺激”，和家庭中实施的动手操作为主的教育，可以使小几按照接受信息、整合信息、表达信息的认知规律进行动手操作，在玩和做中，使小儿大脑皮质的各个功区都被激动，为低龄儿童智力发展奠定神经生理基础。经过一年的实验，实验组儿童比对照组儿童的平均智商有了明显的提高，这就为我们对三岁以下儿童进行教育活动，提供了可行性和必要性的依据。另外，我园采取多种形式对家长的教育方式进行指导，帮助家长中设置科学角、科学桌，指导家长投放有关材料，使幼儿的求知欲、探究精神以及勤学好问、积极动手动脑习惯的养成得到了培养，同时观察能力、判断力、逻辑推理能力、想象力与创造力得到了发展。
在此基础上，我们对以往的教育经验进行了总结，加大了0—3岁幼儿的教育力度，家园配合进行了“解除婴幼儿入园焦虑”的实验。（幼儿入园前教师先家访，了解幼儿个性特征并赠送小礼物，家长在家中做好相应的教育工作及生活习惯的训练工作，幼儿入园后家长陪伴一周）在教材的使用上，结合我园实际渗透其他内容，使我园托幼一体化工作逐步走上正轨，取得了很好的效果，并以“开放日”的形式向全区进行了展示，受到了教委领导的充分肯定。
我们还采取了多种形式为职工与家长沟通。如通过园报、家教园地、家长委员会、家长培训班、家访、开放日（冬季体能达标、照片录像）家园联系表等。同时我们为家长提供早期教育服务：1、利用家长学校聘请有关专家来完举办专题讲座，对幼儿家长进行科学育儿的教育，使其明白幼儿接受早期教育的重要性；2、家园委员会作为家长代表，参与幼儿园的决策与管理，同时做好幼儿园决策的宣传工作。3、利用青年志愿者的便民服务活动，开展幼儿教育心理咨询，使幼儿园教育与家庭教育结合起来，以产生互动；4、利用校园局域网和社区内的广电网，就如何对幼儿进行早期教育开展“家园对话”活动，为
幼儿家庭教育和早期教育提供更加便捷的服务，实现家园联系网络化。5、制定了“为家长服务十项条例”的承诺，设立了“家长来信”意见箱，随时接受幼儿家长的监督，从而使“服务第一”的思想落到了实处。无论是全厂“岗位责任制大检查”还是后勤服务工作“满意率”调查，连续七年来， 幼儿园得分均列第一名，在职工中有很好的口碑，产生了较好的社区效应，成为济南炼油厂对外宣传的窗口，为幼儿园改制后的生存与发展打下了良好的基础。
几年来， 济炼幼儿园向世人展示着幼教工作者的崇高形象，特别是争创“山东省十佳幼儿园”的活动，更是展示了幼教工作者的风采。我们深深体会到：争创“十佳幼儿园”的过程，是更新观念、深化改革、争创一流的过程；是领导重视、改善办园条件、优化保教环境的过程；是狠抓队伍建设、提高整体素质、展现教师奉献精神的过程；是规范管理、优质高效的落实各项工作任务的过程。
百尺竿头，更进一步，展望未来，我们将站在大教育的高视角去探索幼教发展的新思路，以完善的办园条件、先进的教育理念、科学的保教管理、一流的保教质量、显著的示范作用、充分的社区服务、争创名副其实的名牌幼儿园
