《关注阅读教学的本质,会让课堂更精彩》可能是您在寻找幼儿园园长管理干部感悟体会过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
昨天上午有幸参加了有市研训中心牵头，乍浦天妃幼儿园承办的“探索阅读教学策略,推进家园早期阅读”的系列专场活动。绘本教学是近两年来的一个新名词，绘本以其漂亮的图片，精致的故事，正在被越来越多的幼儿园和家长所青睐，早期阅读重新成为一个热门的话题。天妃幼儿园是一个设施现代化的新建园，她们是如何探索阅读教学策略，并推进家园早期阅读的呢？听杨园长的介绍中得知，她们将特色目标确定在四方面：1、校园阅读氛围的创设，2、教师阅读素养的提升，3、家庭阅读意识的提高，4、培植幼儿阅读情趣。从她的介绍中我们还了解到她们初办园时就研究确定了关于早期阅读的办园特色，并申报了省级课题，在课题的引领下，在进行环境创设、硬件添置、活动计划等进行时都围绕着早期阅读进行，她们将经典绘本童话中的插图搬上走廊的阅读之窗，开展父母重视孩子早期阅读的讲座并进行相应的策略辅导，进行面向孩子和家长的故事表演活动，开办阅读节等系列活动，力争将早期阅读这个特色做实。有趣的是，我发现在乍天幼的洗手间的每扇门背后贴着一则阅读小笑话，她们真是将阅读环境创设考虑的十分细致。绘本它以图为主导，配以简单的文字形式使它区别于其他的语言教学，如何很好的开展绘本教学呢？这对于我来说是一个新的领域，自己没有找到明确的方向。今天观摩了两个绘本教学活动，聆听了专家的点评，有如茅塞顿开。专家说的几点中，对我感觉最深的是1、教师要关注绘本封面的引领，因为我们在生活中拿到一本书，首先看到的是书的封面，封面体现主题，可以让孩子观察画面，然后猜测故事主题。2、教师要关注文本的教育价值，潜心研究绘本，关注绘本主题，筛选重点图片。3、教师要关注阅读教学的本质，要引导幼儿仔细观察图片，绘本阅读的关注点是能让幼儿在仔细观察图片的基础上理解图片。教师发散性的提问要基于文本，基于文章的主题。
早期阅读对孩子的一生都是非常受益的，关注早期阅读，让阅读成为今天校园最流行的时尚！
