,幼儿园以低于成本的价格为她们解决住房。这些物质奖励还远不是最重要的。集团公司和园领导从政治上关心她们,事业上支持她们,情感上贴近她们。各方面表现积极的,及时发展为党员;发现有特点的,就送出去培养;老师们有什么好的创意,说出来就能得到支持;有机会就带老师外出考察、学习。老师们喜欢这里,是感觉在这里氛围好,有成就感。
科学的、人本化的管理,换来的是教职工高涨的工作热情和优异的工作实绩:近年来,我们先后进行了《幼儿园课程整体优化》实验、《幼儿社会交往能力的培养与提高》等项课题研究,有12篇
教案在省级刊物上发表,有2名教师分获省级讲课比赛一、二等奖,6名教师获市级一、二等奖;先后有16位教师在市、区举行过公开课……
(五)重要的是转变和提升教师
利用社区资源(
幼教sMtxjs.com)
,拓展幼儿教育空间,有利地促进了教师素质的全面提升,实现了向现代教育的转变。具体表现为“四个实现”:
1、实现了由重知识由重全面发展的转变,体现在以幼儿可持续发展为本的教育价值观;
2、实现了由被动的知识传授向强调幼儿主动获取知识的转变,关注引导而不是驱使幼儿去学习,体现出尊重幼儿主体地位,从幼儿的兴趣和需要出发的教育追求;
3、实现了由过分注重学科内容向强调通过创设丰富的生活来帮助
幼儿发展的转变,体现出“在生活中发展,在发展中生活”的教育理念;
4、实现了由单一评价向多元评价的转变,体现出注意幼儿教育的潜在效应和长远效应,为孩子的一生打好基础的教育效益观。总之,随着幼儿教育空间的拓展,教师的教育思想、教学方法也逐渐迈向了现代教育。
(六)重要的是坚持以幼儿发展为本
促进幼儿发展